2017春语文版语文七年级下册第12课《第一千个球》教案.docVIP

12　第一千个球 【学习目标】 1．把握文章内容要点，深入理解文章前后两部分内容的内在联系。(重点) 2．学习在叙事中直抒胸臆，披露人物内心活动，表现人物个性的心理描写的方法。(难点) 3．探究贝利身上值得我们学习的优点。(重点) 【教学过程】 一、新课导入 有一次，贝利在比赛中吃到红牌，被罚下场。贝利走到场外，当观众弄清是怎么回事后，开始骚动起来。观众先是嘘声，再是谩骂，然后投掷杂物。体育场很快大乱，有人试图冲进球场。他们大二、自主预习 1．走近作者 贝利，1940年10月出生在巴西的一个贫寒家庭。他以卓越的球艺、高尚的球德，赢得了“黑色珍珠”的美誉，被推上“足球之王”的宝座，被国际足球界视为20世纪最佳运动员。他创造的连续3年每年进球超过100的这一纪录至今还没有被人打破过。 2．字音字形 滂沱(pāng tuó)　摄影(shè)　　区域(yù) 聊(liáo) 拧耳朵(níng) 皱皱巴巴(zhòu) 堕落(duò) 膝盖(xī) 名誉(yù) 一拐一拐(guǎi) 3．词语解释 生涯：指从事某种活动或职业的生活。 堕落：(思想、行为)往坏里变。把不同的事情不加区别地混在一起来谈论或对待。 无地自容：没有地方可以让自己藏起来。形容十分羞愧。 轻举妄动：不经慎重考虑，轻率地采取行动。 4．阅读课文，思考问题。 请概括或复述课文前后两部分的内容。 明确：第一部分主要内容是：贝利为创造千球纪录而感到愉快。但当巴西报纸的头版把贝利进了一千个球和美国宇航员康莱特、比恩第二次登上月球的新闻并列刊登时，他并没有得意忘形，认为这件事不能和宇航员第二次登上月球相提并论。 第二 三、合作探究 (一)疑难探究 1．如何理解文章两个部分之间的联系？ 明确：本文把这两个片段放在一起，是很有深意的：贝利不仅有出众的球技，而且有很好的心理素质，这与他从小就受到的良好的家庭教育是 2．从贝利成功的因素中，你受到了哪些启发？ 明确：贝利不仅有高超的球技，更有良好的心理素质。要时刻保持清醒的头脑，谦虚、不断进取、有坚强的毅力，很强的自控能力。知荣辱、知错能改，有明确的目标，才能使自己立于不败之地。这启示我们做事要有过硬的技术，才会赢得别人的尊敬，良好的家庭教育对一个人的成长非常重要。 (二)品味语言 1．认真阅读下面的(1)我看到球以美妙的弧线，飞过安地拉特张开的手掌，进入球网。 赏析：“美妙的弧线”“飞过”“进入”这几个词生动形象地写出了贝利球技的精湛。 (2)摄影师和记者从球门后面冲上来，把我团团围住……眼中的泪水表现出我是多么激动。 赏析：句中“冲、跳、越过、冲、剥、套、抬、跑”这一系列动词，真实、恰当地描绘出包括记者在内的 2．“观众的吼声几乎能把滂沱大雨压下去。”这句话运用了哪种修辞手法？作用是什么？ 明确：这句话运用了夸张的修辞手法。作者生动地描述了当贝利脚下的足球以美妙的弧线飞进球门时，观众们兴奋、高涨的心情。 (三)人物描写 找出第二部分中描写贝利心理活动的句子，并说明其作用。 明确：(1)我简直羞得无地自容……埋葬我的羞惭。作(2)后来，我又好几次……烟鬼了。 作用：这段话分析了父亲在贝利人生的关键时期，给予正确引导和教育所起的重要作用；贝利感谢父亲教子有方，才使自己成了一名优秀的足球运动员；也写出了贝利对自己年轻无知的追悔和对父亲谆谆教导的衷心感谢。 四、板书设计 五、课外拓展 写一个人的传记，有时需要叙述对这个人产生重大影响的某个或几个生活片段，如《第一千个球》就属于这种情况。试模仿《第一千个球》，用一两段文字，叙述对自己或他人影响深远的一两个生活片段。 示例：读初三时，父亲对我已全然没有了脾气。他开始在学习上引导我，我不得不佩服他教导有方。作业辅导无论是形式还是内容，他都能发挥得如行云流水般自在潇洒。然而让我痛心的是，他的头发开始变白，他的声音开始嘶哑，连他讲课时也少了些许光辉——岁月在他身上留下了痕迹，在他用博学睿智影响 六、教学反思 学习在叙事中直抒胸臆，披露人物的内心活动，表现人物个性的心理描写的方法是本文学习的难点。为了激发学生自主探究的兴趣，我先让学生在读书后画出自己最喜欢的描写贝利心理活动的语句，然后针对初一的学生对于新知识和新事物的猎奇心理，给他们讲述一些球星由于不好的生活习惯导致星光早殒的故事。进而引导学生理解“我简直羞得无地自容……埋葬我的羞愧。”“后来，我又好几次……烟鬼了。”等刻画贝利心理活