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从“总统学者奖”看美国基础教育培养目标——访“总统学者奖”获得者马雷中国驻美大使馆教育处　郑旺全一年一度的美国总统学者奖(下称总统奖)颁奖活动不久前降下帷幕。这项被美国教育部长佩齐称为“中奖机率比雷电击中还低9倍”的奖项，是美国高中应届毕业生梦寐以求的最高荣誉之一。根据规定，通过层层选拔后，每个州每年只有一个男生、一个女生可以获得美国总统奖。从该奖项设立以来的39年中，美国的1.09亿高中毕业生中，获得这一殊荣的只有区区4000人。因此，社会各界对有机会获奖的学生寄予厚望，认为他们有可能是未来的美国总统、国会议员或内阁成员。 　　在今年的137位总统奖获奖者中，我们注意到了一位中文说得呱呱叫的美国小伙子，他就是马里兰州私立兰顿学校的2003年应届高中毕业生马雷(Raleigh?Martin)。近日，小伙子和他的母亲及指导教师谭大力来到中国驻美国大使馆教育处做客，我们对他进行了采访。他的获奖经历也许会使我们对美国的“好学生”标准有一个大概的认识与了解。 　　马雷生活在一个良好的家庭环境中。其父亲是美联社的著名记者，经常跟随美国政要出国采访；其母亲是美国交通部的一名公务员。父母给孩子提供了一个宽松的家庭环境，鼓励他努力学习全面发展，鼓励他参加各种有益于增长才干的社会实践活动，如组织学校社团活动和社区服务，还鼓励他多交朋友，多到世界各国去看看。在采访中，马雷的妈妈特别提到了从小就