2017秋商务星球版地理七上第4章第二节《气温的变化与差异》（第1课时）学案.docVIP

《气温的变化与差异》学案 第一课时 一、学习目标 1.知道气温的观测方法，了解日均温、月均温、年均温、日较差、年较差的概念。 2.学会分析气温变化曲线图。 二、重点难点 绘制和分析气温变化曲线图 三、基础预习? 要求：预习课本，根据以下知识提纲在课本上用红笔标出关键词并默记，然后默写完成填空，并结合预习目标用红笔标出重难点作重点记忆。 （一）气温和气温观测 1.气温的概念：气温是大气_________的程度 。 2.气温的单位：_______，记做_______。 3.观测时间：北京时间2时、_____、14时、_______。 4.观测求值：_________气温、月平均气温、_________气温。 （二）气温的变化 1.气温的日变化与年变化 日变化 年变化 北半球 南半球 最高 气温 午后____左右 陆地_____月 陆地1月 海洋_____月 海洋2月 最低 气温 _____前后 陆地_____月 陆地7月 海洋_____月 海洋8月 日变化：最高出现在_______，最低出现在_______。 气温变化 陆地：最高____月，最低____月。 年变化（北半球） 海洋： 最高____月，最低____月。 2.气温的日较差与年较差 （1）气温日较差：一天中______________的差。 （2）气温年较差：一年中________________的差。 ? 3. 根据气温资料绘制气温曲线图 四、导学问题 1. 一年中，北半球大陆7月份气温达到最高，而海洋上几月份（ ） A.6月 B.7月 C. 8月 D. 9月 2. 位于南半球澳大利亚的学校，放暑假的时间一般是（ ） A.1月 B.4月 C. 7月 D. 10月 3. 某地7月月平均气温为26°C，1月月平均气温为-4.7°C，则该地的气温年较差是（ ） A. 30.7°C B. -4.7°C C. 21.3°C D. 22.3°C 4. 一天中最高气温出现在（ ） A.8时左右 B. 12时左右 C. 14时左右 D. 2时左右 5. “早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”描述的是（ ） A. 气温的年较差大 B. 气温的年较差小 C. 气温的日较差大 D. 气温的日较差小 6．“早穿棉袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜”是描述我国什么地方的什么地理现象？为什么会产生这种现象？ 7、通过网络检索关于气温的资料，使用“学乐师生”拍照，分享给全班同学。 四、参考资料 古人是如何测量温度的？ 测量温度，在现代是很简单的事情。但在西方人发明的温度计尚未进入中国的古代，中国人是如何测知温度高低的？从史料来看，中国人很早就确立了寒、冷、温、热的“温度”概念，先秦时期观察“瓶中之冰”、南朝已使用“腋下温度”，还通过“火候”、“物候”来测定超高温、预测未来气温趋势，像“春暖花开”、“天寒地冻”，最早都是古人推测气温变化的词语；而 “炉火纯青”，则表明温度已达到1200°C……