2017秋教科版道德与法治八年级上册12.3《社区考察》教案.docVIP

第十二课 我们生活的地方 项目三 社区考察 （设计教师：济南高新区伯乐实验学校 ） 教学目标 1.情感、态度与价值观目标 增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为；增强服务社会的责任意识。 2.能力目标 培养参与社会公共生活的能力；了解社区考察的一般步骤，培养初步的社会调查能力，并初步具备发现问题、分析问题和解决问题的能力。 3.知识目标 了解社区考察的一般步骤，明确每一步的基本要求及操作策略。 重点难点 教学重点 掌握社区考察的一般步骤。 教学难点 制定社区考察的操作性策略。 教学准备 教师准备：教师创设情境，组织学生开展活动。 学生准备：学生课前预习，分组活动，搜集相关的照片及影像资料。 导入新课 多媒体播放歌曲《咱们屯里的人》 学生活动：“自报家门”——介绍自己生活的社区。 教师导语：我们所生活的社区有哪些特别之处，又有哪些不足之处，应该通过什么样的途径和方法来加以改善呢？我们都希望对自己的社区有进一步的了解，为社区的发展做出更多的贡献。实现这些愿望的最好方法之一，是对社区进行实际的考察和研究。 引出课题：社区考察。 设计意图：播放热播剧的主题曲《咱们屯里的人》，给学生营造轻松的学习氛围，同时借用“朋友们若是有兴趣呀我领你认识认识”这句歌词，让学生介绍自己所生活的社区，既培养学生关心社区的情感，也让学生认识到对社区的了解不够全面，由此，引出本课的主题，社区考察。 讲授新课 环节一：明确考察步骤 师生互动：分享与交流 你参加过哪些社区活动？与大家一起交流和分享你参加活动的经过和感受吧。 教师引导与板书：在学生的分享交流活动中，教师要注意总结和引导学生去发现社区考察的一般步骤： 组织考察小组 确定考察问题 制定考察计划 实施考察计划 撰 （分组和选题） （方案与实施） 写考察报告 交流考察结果。 （分析与交流） 设计意图：在师生交流分享的活动过程中，在老师的引导下自然而然的明确了考察的一般步骤，也可以强化学生在课前预习中已收获的教材的内容，在学生头脑中形成先后顺序比较鲜明的考察步骤。 环节二：分组和选题 分组和选题的规则： 1.小组的划分：小组数量由话题数量决定，分3个大组；组员的构成，以学习小组为单位自由组合为3个大组。 2.组长和发言人选的产生：组内推选。 3.探讨话题的选择：由组长抽签决定。 4.分组讨论后，请各组发言人介绍本组讨论成果。 组别 探讨话题 基本任务 一组 在分组与选题中需要注意的问题 （1）将本组同学查到的相关资料和提出的观点与教科书中的内容结合起来进行讨论。 （2）在小组讨论的基础上形成综合性认识，并写出发言提纲、选出发言人。 （3）本组其他同学要写出自己的看法，适时进行补充。 二组 在方案与实施中需要注意的问题 三组 在分析与交流中需要注意的问题 教师活动： 1.制定分组和选题的活动规则，组织学生有序活动。 2.各组发言后，教师要引导和点拨学生，要互相学习，要懂得宽容，能够做到求同存异，培养学生合作学习的意识、与人共事的能力和素质。 设计意图：在考察开始之前需要进行大量的准备活动，分组、讨论都是必不可少的环节。预设需要注意的问题、可能遇到的状况，可以帮助考察实施的顺利进行。 环节三：方案与实施 方案设计 学生活动：探讨交流 寻找合适的考察方案，根据各组的实际情况选择方案并完成本组的方案设计。 序号 名称 活动设计 方案一 模拟考察 在课堂上进行模拟访谈；设计调查问卷；借助网络、报刊、杂志或借阅相关文献等进行调查 方案二 实地考察 利用节假日组织实际考察活动 方案三 模拟+实地考察 在课堂上制定实施方案，课余时间进行实地考察 教师活动：在学生探讨交流的过程中，及时发现问题，引导学生掌握社会调查的方法、技巧，还要培养学生的合作意识，提高与人交往、沟通、获取帮助的能力。 设计意图：在进行实地考察活动之前，需要做好充分准备活动、制定完善的考察方案,包括选择考察方法，发挥学生的主体性。可以根据学校的情况自行选择适当的考察模式。 方案实施 学生活动：“我是调查员” 同步练习 选择题（在下列各题的四个选项中，只有一个是最符合题意的，将正确答案前面的字母填入题后括号内） 1.随着工业化和城市化步伐的加快，济南市小清河变了样，一条污水长流、失去航运功能的小清河缓缓流淌在泉城；也犹如一滴泪水，流淌在老济南人的心里……小清河治理工程是集防洪、治污、改善民生、推进经济社会科学发展为一体的重大综合性工程和公益民生项目，随着一二期工程顺利完工，波光粼粼、河水清澈的小清河又回来了。作