2017秋鲁人版道德与法治八上第1课第2框《学会与父母沟通》教案.docVIP

《学会与父母沟通》教学案 【课程标准】学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。 一.教与学目标 1．正确认识父母对自己的关爱和教育，理解父母.尊重父母，积极主动地与父母沟通。 2. 了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的方法技巧. 3. 学会克服自己的逆反心理，提高与父母沟通的能力。 二、教与学重点：搭建起与父母进行心灵沟通的桥梁 三、教与学难点：影响与父母沟通的原因 四、教法与学法设计：讨论交流法、情境材料分析法 五、教与学过程： 课堂序曲：时政播报 ? 1．学生或教师叙说本周发生的国内、国际大事，并作简要记录。 ? 2．指导学生针对时政大事谈感受，或立足学科知识谈认识等。 ? 3．适当情况下可以作为新课导入的材料使用。 （一）导入新课 明确目标 教师出示下面的情境材料： 不知从什么时候开始，我突然觉得自己家庭的空间变小了，难道是我的个子长高了，才感觉家里的天花板给了我一种压抑感？我说不清楚为什么，反正觉得自己越来越象一只关在笼子里的小鸟，毫无自由。父母与我照夕相处，却根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。他们对我是斥责多于鼓励，要求多于倾听，现在我已经明显感觉到我和他们之间的隔阂了。我和父母要么是不搭理，要么就是激烈的争吵。我该怎么办？ ???????????????????????????????????????????? ------苦恼的小薇 一个妈妈的话：女儿是在我无微不至的呵护和关爱中逐渐长大的。可她初中后，与我的交谈逐渐减少了，问她学校的事，总是一句“你不知道”就打发了我。平日里，你要她向东，她偏要向西；你认为美的，她嗤之以鼻；你认为丑的，她却津津乐道。有一天，我发现女儿的抽屉上了锁，难道年仅14岁的女儿就有了隐私权？有一次，我趁她不在家砸开了抽屉，发现里面只有一本记着学校生活的日记，几张明星照片，一本琼瑶写的小说和一些小玩意儿，并没有什么“出格”的秘密。可为此，女儿却与我大吵了一场。望着抽屉上那无言的锁，那个善解人意的女儿似乎飘然离我远去。我的心隐隐作痛…… 看了上面妈妈的心痛，请你思考： （1）你有类似的经历吗？ （2）你知道为什么不再父母亲密无间了吗？ （3）你有什么想做的吗？谈一谈：是什么使我们与父母关系疏远？ 教师进行简要小结：有人说，“世上有中结难以解开，它叫心结；世上有扇门难以敞开，它叫心扉；世上有条沟难以逾越，它叫代沟。”不知道同学们是否体会到，随着年龄的增长，我们与父母之间的关系却不再像小孩子那样亲密无间。可能许多同学都在思考：是什么原因造成了我们与父母的隔阂？又怎样来搭建心灵沟通的桥梁呢？带着这些问题，让我们一起来探讨怎样与父母沟通 （二）整体感知 信息搜索 1.学生快速阅读教材正文部分，说出本节课主要讲了什么内容；指导学生对相关问题进行标划。 2.尽量完成综合能力训练“网络填空”部分。 （三）自主探究 交流共享 学习任务一：影响与父母沟通的原因 活动一：情景感悟 教师出示下面的几幅生活场景： 第一幅：一名中学生正给自己的日记本加上一把锁 第二幅：饭桌上父母询问孩子的在校情况，孩子冷淡的回答说，“什么也没发生” 第三幅：一位母亲在偷听女儿的电话 第四幅：一名中学生把父母买来的衣服扔在地上说：“真土气，我不穿” 学生思考问题： （1）漫画中的场景在你的身边发生过吗？你觉得这些事情反映出了什么问题？ 子女与父母在交往中发生了冲突。 （2）结合上述漫画反映的问题，同学们进行分组讨论，是什么原因影响了我们与父母之间的沟通。 教师组织学生分组讨论，在课堂内巡视，了解学生的主要观点并参与学生讨论。 学生小组进行组内交流，然后每小组选派代表进行班内发言。 教师进行简要小结：影响我们与父母沟通的原因主要包括两个方面： 一是我们的年龄特点。随着年龄的增长，我们的心理发生了变化，自尊心增强、成人感增强，觉得自己是个大人了不希望父母过多的约束自己，渴望有自己独立的空间。 二是我们与父母之间的心理差异。两代人在心理观念.行为方式上都存在着诸多差异，这些差异必然会导致交往中的误会、摩擦甚至对立，影响彼此间的沟通和交流。 活动二：我来扮演 “唉，这孩子，为什么越来越不听话了？”“现在的孩子没法管了！……”这是许多父母经常发出的感叹之言。许多家长总是很诧异，为什么孩子在小的时候吃饱喝足了什么事也没有，孩子越大，满足得越多，孩子要求也越多。到了一定程度，只要稍微不满足孩子的要求，他们就跟父母对着干，无论怎样教育，都毫无成效。 请学生分别扮演材料中的父母与孩子进行展示。 要求：（1）设计合理的语言与动作，要能通过表演展示出导致材料中现象的原因。 （2）小组内进行合理的分工，确保每个人都有参与的机会。 学习任务二：搭建起心灵沟通的桥梁 活动一：献计献策 教师展示