河北版小学英语五年级第六册教案文档.docVIP

一、学生情况分?析 通过一学期?的学习生活?，学生在各个?方面都有了?明显的进步?，但由于学生?的年龄特点?（大多数为1?1岁），学生的学习?自觉性还相?对较差，学生的学习?底子薄，学习程度参?差不齐，学生学习的?综合能力较?差，不能够灵活?运用所学知?识。 二、采取措施 针对学生这?一实际情况?，今后要继续?狠抓学生的?常规训练，对后进生加?强课内外辅?导，提高学生学?习自觉性，培养学生学?习兴趣，营造美好的?课堂氛围，努力提高学?生的学习积?极性，注意学生听?、说、读、写等综合能?力的培养，提高学生综?合运用知识?的能力。 三、教材分析 本册教材供?五年级第二?学期使用。 这套教材包?括《教科书》、《活动手册》、《教师用书》、录音带等。《活动手册》设计了丰富?多彩、新鲜活拨的?练习形式；录音带为学?生课内外学?习提供了很?大方便。 本套教材注?重学生听说?读写能力的?培养和训练?，努力为学习?者营造环境?，精心设计内?容，在教学中引?导学生在轻?松愉快，积极向上的?气氛中学习?英语，使英语学习?变得“既容易又有?趣”。 这套教材以?学生为中心?，以主要人物?的活动为主?线，围绕最常用?，最基本的英?语词汇、句型、交际会话等?，逐步展开教?学内容，符合中小学?生的年龄，心理特征和?和语言教学?规律，具有很强的?科学性，教材的语言?信息量大，贴近学生生?活。 四、总体目标 提高学生听?、说、读、写等综合运?用知识的能?力。 五、单元计划 第一单元，通过Li Ming和?他的妈妈，以及Jen?ny和Da?nny一起?乘火车前往?北京旅行的?故事，复习行为词?汇、食品以及其?他词汇（quick?, loud, quiet?）. 第二单元，让学生学习?一些新的修?饰词和行为?词汇（quick?ly, slowl?y, easy, hard, many，help, hurt , loudl?y, quiet?ly）. 第三单元，复习星期名?称、月份、序数词和地?址写法。教授学生一?般写信用语?和格式，鼓励学生通?过写信方式?尝试用英语?进行叙述。 第四单元，教授学生规?则动词的过?去式（词尾加-ed）(walke?d, talke?d, liked?, playe?d……)以及3个简?单的不规则?动词的过去?式（ate, saw, went,），同时学生也?将学习一些?其他词汇（gift）。 六、教研专题 培养学生的?阅读能力。 七、教学进度计?划。 单元（章节） 主要内容（或课题） 课 时 Unit 1 On the Train? L1.Look 1 L2. What are you doing?? 1 L3.Who is singi?ng? 2 L4. Who is Thirs?ty? 2 L5. Who is hungr?y? 2 L6. What are they doing?? 2 L7. Are you ready? for a game? 2 L8, Again?. pleas?e 1 Unit2? In Beiji?ng L9.Arriv?ing in Beiji?ng L10. A walk in Beiji?ng L11. Tian’ anmen? squar?e 2 2 1 L12. The palac?e museu?m 2 L13. Takin?g pictu?res 2 L14. Shopp?ing in Beiji?ng 1 L15. Are you Ready? for a quiz 1 L16, Again?, pleas?e 1 Unit3? Writi?ng home L17. Let’s buy postc?ards! L18. Jenny? write?s a postc?ard 2 2 L19. Li Ming’s lette?r 1 L20. At the post offic?e 1 L21. Writi?ng the addre?ss 2 L22.Sendi?ng an E-mail 2 L23. Are you ready? for a song? 1 L24. Again?, pleas?e! 1 Unit4? Did you have a nice trip? L25. Li Ming goes home L26. Jenny? goes home 2 2 L27. Danny? goes to schoo?l 2 L28. Jenny?’s and Danny?’s pictu?res 2 L29. Gifts? for every?one 2 L30. A lette?r from