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在主流小学教导有自闭症的学生社交及情绪支援策略
在主流小學教導有自閉症的學生:
社交及情緒支援策略
Symposium IV
Students with ASD in Mainstream Primary Schools:
Essential Strategies
for Supporting Social‐emotional Development
09.01.2017
第一部分
自閉症學生的困難
及支援原則
自閉症學生面對的困難
社交失誤
社交溝通社交溝通 偏執傾向
語言/非溝通
困難
焦慮 抽象/複雜理解
情緒調控情緒調控 參與學習參與學習 自我管理能力
爆發反應
3
ASD腦部功ASD腦部功
能障礙能障礙
社交溝通社交溝通
感覺訊息感覺訊息
處理障礙處理障礙 感覺不安
曰常環境中
的多樣化
訊息
認知障礙認知障礙 理解失誤 情緒調控情緒調控 參與學習參與學習
4
中心聚合認知 ↓ 執行功能 ↓ 心智解讀能力↓
Central Coherence Executive Function Theory of Mind
(CC) (EF) (ToM)
-不洽當的專注
認知障礙認知障礙 綜合/聯繫性思考
曰常環境中的
多樣化訊息
例:
1. 社交情境
2. 閱讀理解 理解失誤
(需
同步 及有系統地處理多項 具體或抽象訊息) 5
感覺訊息感覺訊息 社交溝通社交溝通
處理障礙處理障礙 感覺不安
曰常環境中
的
多樣化訊息 認知障礙認知障礙
理解失誤 情緒調控情緒調控 參與學習參與
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