设计概论课程教学大纲-长沙理工大学.DOC

课程教学大纲 “传播学概论B”课程教学大纲 大纲执笔人：李正庚、赵晖、汤新星 大纲审核人：李正庚 课程编号：0503000045 英文名称：Introduction to Communication B 学 分：2 总 学 时：32。其中讲授32 学时 适用: 数字媒体艺术 先修课程： 一、课程性质与教学目的 本课程是专业的专业课 二、基本要求 1．传播学的发展历史（了解、掌握） 2．传播学的基本范畴（掌握） 3．传播学的几种传播模式（了解、掌握） 4．传播学的管理机制（了解、掌握） 5．传播学的传播媒介分析（了解、掌握） 6．传播学的受众分析（了解、掌握） 三、重点与难点 重点：重点研究传播符号、传播受众、传播媒介以及大众传播理论及应用方法为学生今后从事文化管理工作媒介传播工作和专业研究提供坚实的理论基础,培养较强的实践操作能力。 难点：受众原理及传播模式的理解和运用。 四、教学方法 1．理论互动教学法——除史论之外的所有传播学概念及理论框架都将在教师的引导启发下,由学生自己推导并构建。 2．课堂研讨法——课堂辩论是传播学知识的直接应用通过命题辩论活化学生的理论知识锻炼学生提炼问题收集资料说服劝导分析反馈等方面的综合能力加强学生对各种社会角色的体验与理解力。 3．社会活动参与法——根据教学进度组织学生搜集各种媒体资料(媒体政策，频道结构节目形态,收听收视率,栏目版面广告量及其收费标准等)不定期参加有关媒体的大型活动,锻炼公关能力,体现传播效应。 五、课程知识单元、知识点及学时分配 知识单元 知识点 讲课 序号 描述 序号 描述 1 传播学研究对象 1 什么是传播 2 2 传播与信息 3 传播的特点 2 传播学概念 1 社会传播的系统性 2 2 社会信息系统的特点 3 社会信息系统的运行与社会发展 3 传播学的起源与发展 1 传播学的早期学术渊源 2 2 传播学的四大先驱 3 传播学的集大成者 4 人类传播活动中的符号 1 符号的定义 4 2 符号的特性 3 符号的功能 5 人类传播中意义交流 1 意义的定义 2 2 符号意义的分类 Park变换 3 传播过程中的意义 6 传播过程与系统结构 1 传播的基本过程 2 2 社会传播的系统结构 7 传播类型 1 自我传播 2 2 人际传播 3 群体传播与组织传播（ 8 大众传播 1 大众传播的定义、特点和社会功能 4 2 大众传播的产生与发展过程 3 大众传播的社会影响 9 传播制度与媒介规范 1 传播制度与媒介控制 4 2 关于传播制度的几种规范理论 10 传播媒介 1 作为工具和技术手段的传播媒介 4 2 作为社会组织的大众传播 11 传播受众 1 大众与大众社会理论 4 2 几种主要的受众观 3 “使用与满足”——一种受众行为理论 12 总计 32 六、实验、上机与实训教学条件及内容 根据实际情况和条件可以安排学生组织实地调查媒体传播的实际效果。 七、作业要求 小论文或者开卷考查。 八、考核方式与要求 1.知识考核 占总成绩的60%主要采用（期末书面考试）的方式评定。期末考试可采用（闭卷考试或开卷考试）。 2.能力考核 占总成绩的40%根据作业、质疑、课堂讨论和自由选题报告等能力、素质评定。 九、教材与主要参考书 1.推荐教材： [1] 郭庆光.传播学教程(第2版) [M].北京：中国人民大学出版社，2011 [2] 邵培仁.传播学(修订版) [M].北京：高等教育出版社，2007 2.主要参考书： [1] 威尔伯?施拉姆 (Wilbur Schramm)威廉?波特 (William E.Porter)何道宽传播学概论(第2版)[M]中国人民大学出版社2010 [2] 沃纳·赛佛林坦卡德传播理论:起源方法与应用(第 5版) [M]北京广播学院出版社2006  “当代艺术思潮”课程教学大纲 大纲执笔人：赵晖、康庚、印华江 大纲审核人：李正庚 课程编号：0504000315 英文名称：Trends in Contemporary Art 学 分：2 总 学 时：32。其中，讲授32学时 适用: 艺术设计各方向专业及工业与服装和媒艺设计相关专业 先修课程：课程 引发学生对对美术发展规律的探讨的兴趣,为以后进一步从事美术教学和创作奠定良好的基础。 欧洲17、18 世纪欧洲19世纪为以后进一步创作奠定良好的基础。、、、、、、各流派的区别与交织1．强调理论讲授、作品分析、参观博物馆、美术馆、各类美术展览等活动相