[政史地]高中全程复习方略配套课件：小专题复习课 热点总结与强化训练六.pptVIP

热点总结与强化训练(六) 热点 离散型随机变量的分布列、均值与方差 1.本热点在高考中的地位 离散型随机变量的分布列、均值与方差是每年高考的必考内容，且以解答题的形式出现，属中档题. 2.本热点在高考中的命题方向及命题角度 考查重点是互斥事件的概率、相互独立事件同时发生的概率、分布列、数学期望以及学生运用数学知识解决实际问题的能力. 1.随机变量的分布列： (1)随机变量分布列的性质：pi≥0,i=1,2,…,n；p1+p2+…+pn=1. (2)离散型随机变量及其分布： 期望：EX＝ x1p1 +x2p2 +…+ xnpn ; 方差：DX＝(x1-EX)2p1+(x2-EX)2p2+…+(xn-EX)2pn. (3)二项分布(独立重复试验)： 若X～B(n,p),则EX＝np, DX＝np(1- p). 注： 2.求离散型随机变量期望、方差的常用方法 解答本部分问题，要能够准确、熟练地记住相关公式，熟悉排列与组合的有关知识，相互独立事件同时发生的概率以及二项分布的有关计算，注意强化分类讨论思想、数形结合思想、等价转化思想的应用意识. 1.(2011·辽宁高考)某农场计划种植某种新作物，为此对这种作物的两个品种(分别称为品种甲和品种乙)进行田间试验.选取两大块地，每大块地分成n小块地，在总共2n小块地中，随机选n小块地种植品种甲，另外n小块地种植品种乙. (1)假设n=4，在第一大块地中，种植品种甲的小块地的数目记为X，求X的分布列和数学期望； (2)试验时每大块地分成8小块，即n=8，试验结束后得到品种甲和品种乙在各小块地上的每公顷产量(单位：kg/hm2)如下表： 分别求品种甲和品种乙的每公顷产量的样本平均数和样本方差；根据试验结果，你认为应该种植哪一种品种？ 附：样本数据x1,x2,…,xn的样本方差s2= ,其中 为样本平均数. 400 412 412 390 403 397 419 403 品种乙 品种甲 413 423 408 418 406 400 388 404 【解析】(1)X可能的取值为0,1,2,3,4,且 P(X=0)= P(X=1)= P(X=2)= P(X=3)= P(X=4)= 即X的分布列为 X的数学期望为EX= 2 1 P 4 3 0 X (2)品种甲的每公顷产量的样本平均数和样本方差分别为： = (403+397+390+404+388+400+412+406)=400, = ［32+(-3)2+(-10)2+42+(-12)2+02+122+62］=57.25. 品种乙的每公顷产量的样本平均数和样本方差分别为： = (419+403+412+418+408+423+400+413)=412, = ［72+(-9)2+02+62+(-4)2+112+(-12)2+12］=56. 由以上结果可以看出，品种乙的样本平均数大于品种甲的样本平均数，且两品种的样本方差差异不大，故应该选择种植品种乙. 2.(2011·湖南高考)某商店试销某种商品20天，获得如下数据： 试销结束后(假设该商品的日销售量的分布规律不变)，设某天开始营业时有该商品3件，当天营业结束后检查存货，若发现存货少于2件，则当天进货补充至3件，否则不进货，将频率视为概率. (1)求当天商店不进货的概率； (2)记X为第二天开始营业时该商品的件数，求X的分布列和数学期望. 9 2 5 5 1 频数 3 1 0 日销售量(件) 【解析】(1)P(“当天商店不进货”)=P(“当天商品销售量为0 件”)+P(“当天商品销售量1件”)= (2)由题意知，X的可能取值为2，3. P(X=2)=P(“当天商品销售量为1件”)= P(X=3)=P(“当天商品销售量为0件”)+P(“当天商品销售量为 2件”)+P(“当天商品销售量为3件”)= 故X的分布列为 X的数学期望为EX= P 3 2 X 3.(2011·重庆高考)某市公租房的房源位于A、B、C三个片区.设每位申请人只申请其中一个片区的房源，且申请其中任一个片区的房源是等可能的.求该市的任4位申请人中: (1)恰有2人申请A片区房源的概率； (2)申请的房源所在片区的个数ξ的分布列与期望. 【解析】这是等可能性事件的概率计算问题. (1)方法一：所有可能的申请方式有34种，恰有2人申请A片区房 源的申请方式有 种，从而恰有2人申请A片区房源的概率 为 方法二：设每位申请人申请房源为一次试验，这是4次独立重复试验. 记“申请A片区房源”为事件A，则P(A)= 从而，由独立重复试验中事件A恰发生