[数学]小学数学教学科研方法与案例分析201128修改.docVIP

小学数学教育科研方法与案例分析 柳树 一、小学数学教育科研的重要性和必要性文献研究法和课题研究法 ?材料靠自己去搜集。可以先制定一个搜集材料的目录，如是调查材料，可按时、地、对象拟定目录；如是文献资料，可按书刊名称和发行年月安排目录。要着重搜集第一手材料，对第二手材料要查明出处、核对原著。 ?总之，论文的材料不可太少，也无须太多。材料翔实，论据充分，论文才有说服力。材料太少，就会使文章显得内容空洞；材料太多，掩没观点，理论性不足，也是疵病。因此，初稿写成后，要对材料重新估价，加以必要的增删。 ?（三）立意——把握研究问题的重点 ?立意就是确立文章主题。主题在文章中处于核心地位，是文章的“灵魂”和“统帅”。一篇文章质量高低、价值大小，主题是其衡量的主要尺度。 立意，要遵循以下原则：第一，符合现实需要，体现时代精神。文章是时代的产物、现实的反映，它的主题应体现出那个时代的特征及发展方向。因此，论文应牢牢把握时代脉膊，回答时代提出的最尖锐、最迫切、最现实的问题，以推动教学向前发展。 ?第二，反映客观事物本质。文章是对客观事物的认识和反映，但并不是像镜子那样机械地反照现实，而应当反映客观事物的某种本质，揭示其内部的规律性。 第三，要有独到的见解。只有独到的见解，才能使人受到启发，令人感奋，于人有益。什么是“独到的见解”?就是古人所说的“见人所未见，发人所未发”，“人人心中皆有，人人笔下俱无”的思想、认识、意见、主张。要获得独到的见解，关键在于多思。其次，要有胆识，敢于标新立异。应站在时代的高度，深入事物的本质，多思深思，确立有现实意义；有独到见解、有理论深度的主题。 主题还需要必要的文字色彩（尽量少用“例说”、“浅论”、“也谈”这样的标题，突出新意，象下面几个标题就比较醒目： ①教、嚼、绞、校——我设计课本变式的四部曲； ②“碰壁点拨”——高三数学教学的好模式； ③数学：让我们合理地猜想 ?总之，因主题是文章的价值所在，所以确定的主题要正确、鲜明、深刻、集中、新颖。主题如果有问题，就非改不可。 （四）谋篇布局——以解决问题步骤为基准 ?所谓谋篇布局，就是考虑和安排文章的整体结构。结构是文章的骨架。确定了主题，选定了材料，接着就要把文章的框架搭起来。 安排结构的基本要求是：(一)要围绕主题安排结构；(二)要有明确、清楚的层次；(三)要完整、自然、严密。应根据文章所要表现的内容，合理安排结构，做到有中心，有层次，首尾圆合，重点突出，严谨自然，富于变化；(四)较好的研究方法：方法问题历来为许多人所重视，“取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下。”—唐太宗。“我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。我们的任务是过河，但是没有桥或船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿”——毛泽东。特别要注重“双微”（“微型调查”与“微型实验”）研究，如升学考试能做到既考查知识又考查能力吗？编题可提高学生数学批判性思维能力。 ?总之，要检查文章结构是否合理。所谓结构不合理，表现在头绪繁多而杂乱，层次不清晰，重点不突出或重点确定有误，内部次序颠倒，首尾缺乏照应等等。要通过调整结构，使文章层次清楚，结构严谨，首尾圆合，挥然一体。 （五）起草——实施构思的过程 ?起草初稿是写文章最重要的步骤，是按照设计“蓝图”进行“施工”的阶段，是以文字形式实现作者构思的过程。 （六）修改——提升质量的必不可少环节 修改是文章定稿前必不可少的步骤。文章是对客观事物的反映，而客观事物是曲折、复杂的，不大可能一次就反映正确。因此，就需要不断地修改、完善。修改过程中还要注意锤炼语言。有些论文，文字粗糙，语言拉杂，句式单调无变化，空话套话一大堆。对此，必须进行修改。鲁迅说：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”也就是说要养成严谨的态度。 （七）参考文献——文章依据所在 五、案例分析 1.文献研究法（是小学数学教育科研最基础最重要的方法如何在小学数学培养学生的数学能力知识经济时代的来临，呼唤创新人才的培养，创新人才的培养，呼唤创新的教育。中央教科所所长阎立教授曾说过：“创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育” 。他的论述包括两个要义：1、创新教育培养的是中小学生的创新精神和创新能力；2、创新教育是基础教育。作为基础教育的小学教育担负着为培养具有创新意识、创新精神和创新能力的适应社会发展需要的新型人才打基础的重任。因此，在小学数学教学中，要努力唤发学生的创新意识，培养学生的创新能力。一、挖掘创新因素要培养学生的创新能力，首先应当创造性地使用教材，深入地挖掘教材中的创造因素，做到源于教材，宽于教材。例如，九年义务教育六年制小学数学第六册中的乘数是两位数的笔算乘法，例1为：“每盒彩色笔有24支，1