人教版PEP小学英语四年级上册《Unit6 Meet My Family 》教学设计.doc

人教版PEP小学英语四年级上册《Unit6 Meet My Family 》教学设计 B Let’s Learn ?一、设计说明： 1．课题名称：Book3 Unit6 Meet My Family B Let’s Learn 2．课题说明： 本案例是以四年级上册第六单元第四课时为教学内容，以单词教学为主的教学案例。为了使学生掌握好五个表示职业的单词，我充分利用了课本中的Let’s do 和Let’s sing，并且设计了小游戏，让学生在说说唱唱和游戏中兴趣盎然地学习。 3．课时说明：本案例为一课时40分钟。 4．教学内容：（1）词汇：baseball player、driver、doctor、farmer、nurse （2）通过Let’s do中Act like a…的指令来练习和运用表示职业的单词。 （3）能够听懂、会说句型What’s your father? My father is a doctor.并能做替换练习。 二、教学目标与要求： 1．知识目标: （１） 能听、说、认读、本课表示职业的黑体单词：baseball player、 driver、doctor、farmer、nurse并能在真实的情景中正确使用和理解这些单词。 （２）能说唱Let’s do和Let’s sing部分的歌谣，并理解其含义。 （3）能够听懂、会说句型What’s your father? My father is a doctor.并能做替换练习。 2、情感目标 激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。培养学生敢于开口、积极参与的学习态度，使他们能够得到成功的体验。 3、能力目标 （1）能够听、说、认读本课表示职业的黑体单词：baseball player、driver、doctor、farmer、nurse并能在真实的情景中正确使用和理解这些单词。 （2）能听懂Let’s do 的指令，并做出相应的动作。 （3）能够听懂、会说句型What’s your father? My father is a doctor.并能做替换练习。 （4）能听懂、会唱歌曲“My father is a doctor.” （5）培养学生的观察力、想象力,发展学生综合运用语言的能力。 4、德育目标 ： 让学生了解不同的职业，知道任何职业都十分重要，都是必不可少的，都是光荣的。 三、教学重点与难点 教学重点：表示职业的单词 ：baseball player、driver、doctor、farmer、nurse 理解和运用,对Let’s do 指令的理解 教学难点：能够听懂、会说句型What’s your father? My father is a doctor.并能做替换练习。 单词baseball player的认读。 四、课前准备 1.教师准备本课时需要的图片、视频片段，制作课件。 2.教师和学生都准备baseball player、driver、doctor、farmer、nurse的单词卡片 3.准备圆珠笔芯当做体温表。 4.师生准备全家福。 五、教学过程： ? ?Daily Report: My Family ?Step 1. Preparation 准备活动(复习热身) 1.自编chant 自编chant: Come and meet my family. ??????????? This is my grandfather. ??????????? This is my grandmother. ??????????? This is my father. ??????????? This is my mother. 　　　　　　This is my uncle. ??????????? This is my aunt. ??????????? This is my brother. ??????????? This is my sister. ??????????? And this is me! 老师和一名学生拍手，其他同学同位拍手一起chant,与此同时课件自动飞入grandfather、grandmother、 father 、mother、 uncle 、aunt 、brother 、sister的图片和单词。Chant结束后， T：Boys and girls, you did a good job. Can you read the words? Ss: Yes! T: OK! Let’s read together. 齐读单词。 设计说明：通过轻松的说唱活动既激发了学生学习的热情，复习了A部分的词汇，又为本节课的教学作好了铺垫。 2. Free talk