人教版九年级上册雨的诉说课件.pptVIP

等待着你——雨 ——综合性学习《雨的诉说》 江南的雨稀稀沥沥 缠绵不绝如青丝拂面 扣人心弦丝雨涟涟 潮湿了花花绿绿的雨伞又潮湿了谁的心情我喜欢在雨中漫步任冷冷的雨淋湿头发脸颊纷飞的雨线 飘忽的思绪心底那一抹失落又让这无边的雨丝牵起往事走远了吗心头开不败苦涩花朵风从身后吹来吹不散漫天的雨雾匆忙的脚步 飘缈的身影恍惚中有一把雨伞向我靠拢------- 春雨，明月亮的雨珠穿出了漫天彻地的一个铁帘，把叶儿洗得明净耀眼，绿得发亮，那洁净的空气夹带看一股泥土的清香，扑面而来，美啊！人间春意浓。 夏日，黄昏的太阳微笑着，收起它那少女般的脸庞，将余辉洒向蓝天，留下了落叶不是天情物，化作春泥更护花冬天，别有一番恬淡，沉静的美。 四季的组曲春季，撷一缕清风，放入心房，让它吹起我的快乐。夏季，捧一扶骄阳，放入心房，让它温暧我的爱心。 秋季，摘一枚红叶，放入心心房，让它收获或的心情。 冬季，掬一捧月光，放入心房，让它荡涤我的心灵。 雨的诗词 不少的文人墨客留下了对雨赞美的诗词，让我们来看看！ 细雨 朱自清 东风里掠过我脸边， 星呀星的细雨， 是春天的绒毛呢。 定风波（沙湖道中遇雨）（苏轼） 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 2．雨景（朱湘）我心爱的雨景也多着呀：　　春夜春梦时窗前的淅沥；　　急雨点打上蕉叶的声音；　　雾一般拂着人脸的雨丝；　　从电光中泼下来的雷雨──　　但将雨时的天我最爱了。　　它虽然是灰色的却透明；　　它蕴着一种无声的期待。　　并且从云气中，不知哪里，　　飘来了一声清脆的鸟啼。 雨，留给人们的不仅仅只是美好的回忆，也有苦涩和无奈，甚至是挥之不去的愁怨。 杜牧《清明》：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。…… 李商隐的《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》：…… 秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。 杜甫的《茅屋为秋风所破歌》── 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅， 茅飞渡江洒江郊。高者挂臂长林梢， 下者飘转沉塘拗。南村群童欺我老无力， 忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。 唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜， 风雨不动安如山。呜呼！ 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 老杜之“沉郁”于此可见一斑。 晚唐诗人杜牧虽说才情横溢，可到了江南，面对满眼春色却感叹起历史的烟雨：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。” 范仲淹的《岳阳楼记》：“老夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空……”，情景交融，渲染出迁客骚人那种去国怀乡、感极而悲的心境。 雨给人们的感觉是多种多样的，也正如此，雨才成为人们歌咏的对象。当人们在观雨时，把自己的感情赋予雨，这时的雨就已经是凝结着作者思绪和情感的东西，成为一种意象。因而，雨又多了一些比喻、象征意义。“屋漏偏逢连夜雨”，在这种时候，雨在人们心中投下的就只能是生活的阴影了。“不经历风雨，怎么见彩虹？”这告诉人们，只有付出才会有回报。 雨，人们盼望它；当人们也怕它，它也会给人类带来灾害！让我们来看看它的危害 雨的危害 雨带来的灾难1、人类是盼望风调雨顺的,但是有时不尽如愿,豪雨同样给人类带来灾难。2、雨量过大,水土流失,重则引起滑坡泥石流,轻则造成涝灾。3、雨水汇成径流，如果超过河床泄水能力，水位上涨，毁地淹房。4、如果河流破堤，会造成大面积水灾。5、洪水摧毁交通、电力、通讯、水利和其它基础设施，造成重大经济损失。6、城市遭受水灾，同样造成破坏。7、如果水坝被洪水摧毁，水头所至能够摧毁一切。8、在这些灾害的同时，人民的生命财产也是重大损失。9、洪水的灾害，归根结底是人类的发展与水争地造成，所以人类在和水的斗争中也得顺应自然规律，提高科技水平。 一、对水生系统的危害，会丧失鱼类和其它生物群落，改变营养物和有毒物的循环，使有毒金属溶解到水中，并进入食物链，使物种减少和生产力下降。据报道，“千湖之国”瑞典因酸雨，从七十年代初到八十年代中，有１．８万个湖泊酸化。国内报道重庆南山等地水体酸化，ＰＨ值小于４．７，鱼类不能生存，农户多次养鱼，均无收获。 二、对陆地生态系统的危害，重点表现在土壤和植物。对土壤的影响包括抑制有机物的分解和氮的固定，淋洗钙、镁、钾等营养元素，使土壤贫瘠化。对植物，酸雨损