我的班级我做主讲解材料.pptVIP

* 我的班级我做主 ——做优秀的班主任 一、最小的主任，最大的快乐 一段难忘的经历！ 一把特殊的量尺！ 一种独特的创造！ 一份珍贵的收获！ 二、班主任工作的常见误区 约束控制多，激励引领少； 具体事务多，长远规划少； 亦步亦趋多，个体特质少； 事必躬亲多，班干培养少； 单打独斗多，合力推进少。 三、班主任工作应关注的几个方面 1.班级管理要体现学校的办学理念 “班级应是学校的窗口” ■办学理念的践行者 ■工作要求的落实者 ■办学特色的展示者 2. 班级管理要有科学的定位 ①管理理念定位 “警察,还是牧师？” 人性假设 应对方式 X 理论 注重外来监督 Y 理论 注重自我约束 社会人 注重同伴评价 复杂人 多种方法并举 定位决定行为 ②管理重心定位 四个基本 学生言行抓基本规矩 学风建设抓基本习惯 课堂教学抓基本知识 师德建设抓基本职责 ③管理措施定位 实施项目管理 德育四大工程 班级管理抓“六要” 学生素养抓“六有” 自我能力抓“六会” 学风建设抓“四会” 3.班级建设要有清晰的规划 “我的班级应该是这样的。” 我的设想 我的理由 我的步骤 我的措施 例如 初一上 中心：争做合格中学生 措施：建成新的班集体 培养得力班干部 掌握学习新方法 初三下 中心：争做优秀毕业生 措施：态度月 信心月 细节月 5.班级管理要善用激励 多元激励机制 ★表扬角 ★十佳评比 ★短信的使用 ★阶段多元表彰会 6.班主任要注重行为引领 “三天创造的奇迹” “学生是一面镜子” “那一次美丽的弯腰” 7.班主任要发挥学生的主体作用 环境让学生布置 名称让学生命名 班规让学生制定 纪律让学生维持 问题让学生解决 活动让学生开展 …… …… 教师由主演变为导演 8.班级管理要突出学风建设 学风建设 第一阶段: 坐端正 认真听 记笔记 勤思考 第二阶段：自主学习抓“四会” 三线立体巡课 校长室巡课查全面 学工处巡课查秩序 班主任巡课查投入 9.常规工作要实施流程管理 家访六步骤 备 约 问 谈 荐 思 早管理五环节 点 查 收 批 谈 阶段总结“五会”“三找” “一报 ” 　“五会”：科任教师会 学生座谈会 主题班队会 学生家长会 总结表彰会 “三找”：找典型经验 找突出问题 找改进方法 “一报”：出一期专题黑板报。 接待家长“四个一”要求 　一副笑脸　一张椅子　一杯热茶　一份记录 10.班级管理要选好切入点 ●巧克力效应 ●口号提振法 ●军衔制 ●英雄榜 “办法总比困难多” 11.班级管理要把握好节点 从时间上看 一天之中突出早读、午修、晚辅导的管理 一周之中突出周一、周末的管理 一学期中突出开学、双休日、节假日的管理 从事件上看 突出自习课、活动课、小学科、考试期间的管理 从效率上看 突出坐姿、笔记、听讲、作业等管理节点 12.班级管理要注重班级文化培育 班规班约 班旗班徽 励志口号 独特命名 优良学风 人生目标 共同愿景 13.班主任要让团队组织引领班级风气 光荣：注重仪式 垂范：提出要求 吸引：开展活动 追求：引导