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幼小衔接---孩子的入学准备 XX幼儿园 幼儿园与小学阶段的不同的教育特点 儿童入学后的适应性问题 孩子入学前需要做好哪些准备？ 孩子入学，家长怎么做？ 太原市幼小衔接的安排 幼儿园与小学的不同教育特点： 教学方式 心理承受 作息制度及生活管理 师生关系 环境创设 社会及成人对孩子的要求和期望 孩子入学后的适应性问题： 身体方面：睡眠不足、身体疲劳、食欲不振、体重下降等现象 心理方面：精神负担重、心理压力大、情绪低落、自信心不足、学习兴趣降低等现象 社会性方面：人际交往不良、人际关系紧张等现象，有的学生甚至还出现怕学、厌学的情绪 孩子入学前需要做好哪些准备： 第一、培养孩子的学习兴趣和上学愿望。 第二、培养孩子的任务意识和自我管理的能力。 第三、培养孩子良好的生活习惯。 第四、学习习惯的准备：思考、阅读、倾听、表达。 第五、心理状态的调适。 第六、安全知识的认知。 孩子入学，家长怎么办？ 每天拨出一段时间陪孩子聊天。 每天早上比小孩早起半小时，准备好早餐并和孩子共享。 每天陪孩子复习半小时 。 开学初浏览课本了解孩子学习的内容。 每天晚上要检查孩子的作业，睡前要提醒孩子准备好明天 应携带的学用品及明天要穿的服饰。 赞美孩子的能力，给予适时的夸奖 。 父母凡事以身作则，要有耐心，要投入时间和精力，切忌动不动就打骂和权威式的教育。 太原市教育局幼小衔接的安排 六大主题 六周时间 我长大了 我的时间我做主 我要毕业了 我准备好了 心中的小学 我能行 涉及到了健康、语言、社会、科学、艺术等领域的内容，添加了简单的拼音认读、识字与书写，强化学前数学知识和技能训练，力求适合幼儿园大班小朋友的成长发育，引导小朋友提前做好上小学的准备。 培养孩子的任务意识和自我管理的能力。 1.学会辨别及书写自己的名字，并依姓名练习自我介绍。 2.学会填写一年__班__号 姓名____，包括横式和直式都要会书写。 3.辨识并保管自己的物品，写上姓名或贴上姓名标签，以防遗失。 4.训练孩子养成随时收拾的好习惯，将老师发下的资料或考卷放进轻便的文件夹保管好。 5.书包里随时更换手帕和卫生纸，用来擦汗擦手和上厕所。 培养孩子良好的生活习惯。  1.调整孩子的日常生活作息，训练孩子养成早睡早起的习惯5－7岁要睡足10小时，8－14岁要睡足8小时。 2.学会自理衣着。 3.培养礼貌：训练孩子习惯大声说「请、谢谢、对不起、老师早、老师好、老师再见」以及有问必答的好习惯。 4.为孩子准备一张专属书桌，训练他无论念书或写功课都要在书桌前，不随意到其他地方。 5.每天做家事。 6.不可带太多的零用钱或是最喜爱的物品到校。 阅读 １. 陪孩子一起读书，不论课内或课外书。 ２. 功课有朗读或表演的作业时，家长请务必专注欣赏和倾听。 ３. 多鼓励孩子开口拼读书报或资料。 ４. 陪孩子练习注音符号的拼音练习。 ５. 常带孩子到图书馆或书店。 ６. 安排安静远离电视的地方供孩子读书。 表达 １. 教导孩子学会勇敢表达自己的想法。 ２. 提醒孩子注意讲话时应具有的礼貌。 ３. 平静观察孩子的表情，让孩子抒发自己的感受。 ４. 教导孩子社交应对技巧。 心理状态的调适 耐心 独立 尊重 服从 抗压力 聊天 分享 １. 和孩子谈谈跟同学交往的情形。 ２. 帮助孩子建立良好的人际关系。 ３. 教导孩子如何选择益友，但不用替他选择朋友。 ４. 重视孩子全面的发展，情绪稳定及动作发展都 不可忽略。 复习 （1）适时运用增强物，协助孩子按时写功课。 （2）善用拼音卡。 （3）多听多读多拼多说多练习。 （4） 鼓励孩子多阅读，养成每日阅读的好习惯。