经济生活课时课件30.ppt

贮藏手段 支付手段 世界货币 世界市场购买外国商品，支付国际收支。 把它当作社会财富贮藏起来。 其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币 偿还债务、支付地租、税收、工资等。 3.纸币 （1）纸币的含义及优点 （2）纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量 为限度。 （3）电子货币的出现 （4）树立正确的金钱观 1、比较《水浒》中的人物用什么来买东西？现代人用什么买东西？ 2、为什么要用纸币代替金属货币进行交换呢? 与金属货币相比，纸币的 制作成本低，更易于保管、携带 和运输，避免了铸币在流通中的 磨损。 探究三：纸币 课程名称 揭开货币的神秘面纱 学科 思想政治年级 高一版本 人教版 日常生活中我们每天都得买东西,我们拿什么买东西呢?钱。钱是俗称,在经济学里我们称之为货币。一张小小的纸片为什么竟有如此神奇的力量，可以购买各种商品呢?本节课我们就来揭开货币的神秘面纱,来了解货币的本质和职能。 第一课 神奇的货币 第一框 揭开货币的神秘面纱 第一单元 生活与消费 1、知识目标 ? 识记商品的含义和基本属性、货币的含义和基本职能、理解货币产生、货币的本质、纸币的含义、优点及纸币发行规律。 2、能力目标 ? 透过现象认识货币本质的能力。 3、情感、态度与价值观目标 ? 确立与社会主义市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观。 1、商品 ?（1）商品的含义 （2）商品的基本属性 探究一：什么是商品？ 在日常生活中我们需要用货币买来我们需要的东西，比如同学们需要的笔、书、本、电脑，等等，这些东西都是商品。 上述不同种类的商品有什么共同特征？ 妈妈亲手为你织的毛衣是不是商品？为什么？ 讨论：1.空气是不是商品？ 2.农民自己种自己吃的粮食是不是商品？ 一种物品要成为商品应具备的条件： 1.是劳动产品 2.用于交换 （1）商品的含义：用于交换的劳动产品。 思考：商品必须是劳动产品，劳动产品也一定是商品，这种说法对吗？ 物品 劳动产品 商品 思考：商品、劳动产品、物品的关系 下列属于商品的是？ 空气、阳光 书店里卖的书籍 大陆对台湾灾区人民提供一批救灾急需物资援助 居民使用的自来水 医院里的各种药品 未经开采的矿泉水 百货店里尚未卖出的物品 【商品的基本属性】 思考： 同学们思考一下，我们为什么要购买商品？我们买东西要考虑哪些因素？所有这些因素可以用哪一个成语来概括？ 商品的使用价值 是指商品能够满足人们某种需要的属性。 商品的价值 商品的价值就是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。 （2）价值和使用价值是商品的基本属性 使用价值 价值 含义 商品能够满足人们某种需要的属性 凝结在商品中的无差别的人类劳动 反映内容 是商品的自然属性，反映了人与物之间的关系 是商品的社会属性，反映了人与人之间的关系 联系 商品是使用价值和价值的统一体。使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值就没有价值。不用于交换，不具有价值，也不能成为商品。 2.货币 （1）货币的产生 （2）货币的含义及本质 （3）货币的基本职能 （4）货币的其他职能 探究二：货币的产生 牛奶 盐 红珍珠 矛 咖啡 第一阶段：偶然的物物交换 第二阶段：扩大的物物交换 第三阶段： 一般等价物为媒介的交换 一般等价物 大家普遍乐意接受的商品，表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。 同样是一种商品,但不同于其它商品 成为媒介,实现了买和卖的分离 第四阶段： 以货币为媒介的商品交换 金银固定充当一般等价物 为什么金银可以固定充当一般等价物？ （1）货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物 第一阶段： 偶然的物物交换 第二阶段： 扩大的物物交换 第三阶段： 一般等价物为媒介的交换 第四阶段： 以货币为媒介的商品交换 货币本质 货币的本质是一般等价物。 货币含义 货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 （2）货币的含义和本质 商品 货币 含义 属性 联系 商品是用于交换的劳动产品。 货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品 商品具有使用价值和价值。 货币的本质是一般等价物。具有五种职能。 货币也是一种商品，具有使用价值和价值。货币是商品交换发展到一定阶段的产物。 思 考： 货币在这两个过程中执行了什么职能？ （3）货币的基本职能 价值尺度含义及表现形式 流通手段含义及启示 其他职能:贮藏手段、支付手段、世界货币 6999 元 联想电脑 奔腾2.0AT 17.88万元 （1）这里数量