美术教研活动的方向与途径.pptVIP

小学美术教研的方向与途径 华南师范大学美术学院 华 年 2009.10.21 东莞 一、基层美术教研活动的意义 1、教师职后教育的有效形式。 2、思想交流、分享成功的重要途径。 3、发现成才、成果推广的主要方式。 二、基层美术教研活动的不足 教研目标含糊，缺乏特色主题。 研究视野狭窄，缺乏专业领引。 研究水平不高，缺乏学术意味。 活动形式单一，内容不够丰富。 从盲目崇拜的圈子里跳出来从依靠竞赛获取自信心的影子里走出来 三、小学美术教研的方向 确定研究主题 针对日常教学实践中的问题和困惑，选择有价值的、普遍性的问题引导教研组成员的思考，最终凝练成教研活动的主题。 校本教研、区域研究 关注细节：微型教学、课堂管理技巧 专业领引 四、小学美术教研的途径 1、教学观摩与讨论 公开课 / 研究课 “一课两讲”/“同课异构” 微型课 / 录像课 说课 课后讨论、教学反思以及记录备案 关注细节 关注课堂管理 例1：引导学生进行小组学习 目前教师培训或教研活动，过多地强调学科知识的训练而忽视课堂管理技巧。 研究表明，儿童通过小组合作能够获得富有成效的学习，但这一技巧并未在小学获得广泛成功。 儿童以小组形式就座并不能增加彼此的互动，自然条件下的课堂小组学习形式却可能妨碍学习。 课堂教学中的小组学习会加强学生的学习，但学习任务必须具有合作性。 例2、设置教室环境，支持学生学习教学的最佳定义就是创设有利于学习的条件。 英国某小学的教室文化布置 例3、教育实验追求教育理想，营造一个自由天地 例4、创设一个信息交流的平台 专题网站 个人博客 李力加 /userlog16/29214 李于昆/ 刘清峨 刘良华/phenomenonogy9999 华 年/ …… BBS论坛 艺鼠 .tw无边界的艺术沙龙给喜欢自由思考的乐活人一个心灵分享的客厅 2、职后进修 艺术教育的本质是什么？ 艺术家进课堂 学术研讨会 专题研修 专业进修 教育研究方法补习 台湾彰化师范大学艺术教育研究所硕士班课程架构 （部分） 艺术教育选修课程 1、艺术教育与多元文化研究2、术教育与跨文化研究3、视觉文化与艺术教育研究4、艺术教育课程发展与评量研究5、博物馆教育研究(一)、(二)6、艺术史课程规划与教学研究7、艺术批评课程规划与教学研究8、美学课程规划与教学研究9、艺术创作课程规划与教学研究10、当代艺术教育思潮研究11、进阶艺术教育专题研究（1-8） 新思想的源泉在哪里？读书、生活、新知 我的最好作品就是我的生活。 不要把读书当做一句口头禅， 让阅读成为日常生活中的重要组成部分。 读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。这样，教学才能与生活连接起来，而不是苦差事。 追求更高教育境界 美术教育：理想与现实中徜徉？ 《文化是什么？》 对文化的崇敬 对自然的敬畏 　 《孩子你慢慢来》 《亲爱的安德烈》 《目送》 祝愿东莞美术教研取得更大成绩！ 继续走在全国前列！ * * .tw 研究方法必修课程 1、艺术教育研究法(一) 2、艺术教育研究法(二)3、硕士论文 艺术教育必修课程 1、艺术教育课程研究 2、艺术教育史研究 3、艺术教育认知发展研究 陈丹青 常怀批判之心 坚持写作与阅读，促进思考…… *