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第十章 χ2检验 第一节 χ2检验的原理 第二节 配合度检验 第三节 独立性检验 第一节 χ2检验的原理 P292 适用于离散数据（称名、顺序）的显著性检验，是对次数分布（计数资料）的差异检验。 χ2检验属非参数检验，比参数检验的适用面更广；但功效远低于参数检验。 一、基本公式： P294 处理的是实际观测频数fo与理论期望频数fe是否存在差异的问题。 例1：重庆师范大学男女生比例是否存在显著差异？（理论上男女生人数应相同） [配合度检验/单变量] 例2：考研意向（区分为考研/不考研）是否存在性别差异？ [独立性检验/多变量] 第一节 χ2检验的原理 二、χ2检验的假设 P293 1）分类相互排斥、互不包容。（互斥原则） 2）各观测值相互独立。 3）期望频数的大小。（适用性） 一般要求：每个单元格中的期望频数应大于5。 三、χ2检验的类别（区分为单变量情况/配合度检验、两个及以上变量情况/独立性检验、同质性检验） [自习] P293 四、期望次数的计算（区分为单变量与多变量情况，特别是双变量交叉四格表的期望频数的计算/表10-1） [自习] P294 五、期望次数过少的连续性校正 [自习] P294 第二节 配合度检验（单变量情况）P297 检验单一变量的实际观测次数与某理论期望次数是否有差异。 一、配合度检验的一般问题 1、统计假设 H0：fo＝fe ；H1：fo≠fe 。 注意：得出的均为双侧的结论，但查临界值用的是P475附表12的单侧！（没错的，其原因同“方差分析”） 2、df的确定：一般为分类项数减1。（连续数据的正态拟合检验中为减3 ） 3、fe的确定。（关键步骤，视实际情况而定） 其具体解题步骤同之前的“假设检验” 第二节 配合度检验 二、配合度检验的应用 1、检验无差假说：理论次数完全按概率相等的条件计算。[例10-1、10-2、10-6、10-7] 2、检验假设分布/有差假说的概率。[例10-3样本数据是否符合正态分布、10-4是否符合经验] 三、连续变量（分组次数）分布的吻合性检验 [例10-5连续数据的正态拟合检验。df=分类项数-3] 第二节 配合度检验 实例演练： 例1：理论上内向与外向的人数应为相同。实际调查了100人，结果为外向的60人、内向的40人。问该结果能否推翻理论上的无差假说？ [检验无差假说] 例2：理论上四类气质的人数应为相同。但考虑到后天性格的养成可能会掩饰或改造先天的气质。出于此研究目的，某研究实际调查了200人，结果属于胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质的分别为48、62、51、39人。问差异是否显著（即性格对气质是否具有显著的掩饰或改造作用）？ [检验无差假说] 例3：已知我们学校男女生总体比例为1:3。随机抽取了我们学院100名学生，得到女生50人、男生50人。问我们学院的男女生比例与全校的是否存在显著差异。 [检验有差假说] 第三节 独立性检验（多变量情况） P307 适用于两个或两个以上变量的计数资料分析，常用于研究两个变量之间的关联性。 一、独立性检验的一般问题与步骤 适用资料：R×C列联表（所以独立性检验又称列联表分析） 1、统计假设：通常用文字描述 [解题时根本不用说] 2、各单元格fe的确定： 3、df的确定： 4、统计方法的选择。（用基本公式，除了四格表） 5、结果及解释。（按具体数据来下结论） 第三节 独立性检验 二、四格表的独立性检验 1、独立样本： [例10-10。很常用] 简便公式： ，df=1 需明确ABCD及N的含义。公式10-7及其下图 2、相关样本： [例10-11，多为“前测-后测设计”的情况] 简便公式： ，df=1 需明确AD的含义（前后测不一致的两个计数数值）。公式10-8及例10-11中的图示 第三节 独立性检验 实例演练： 例1：考察有无提示对问题解决的影响。每名被试只参加其中一组的实验。实验结果为：有提示组60人，有40人顺利解题；无提示组40人，有10人顺利解题。问有无提示对问题解决的影响是否显著？ 例2：抽取100名被试，先接受“治疗肿瘤难题”的解题。之后接受“红军围歼日军难题”的解题。最后又回头要求解决之前的“肿瘤难题”。整个过程均不告知解答结果的正确与否。数据结果为：第一次正确解题而第二次却失败的有5人，第一次失败而第二次正确解题的有15人。问实验中是否出现明显的学习迁移效应（即对“歼敌难题”的解题过程是否明显有助于对同类题型“肿瘤难题”的正确解决）？ 例3：考察考研意向（区分为考研/不考研）是否存在性别差异。调查结果为：女生中有40人