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语文S版小学一年级下册语文全套教学设计下载(第二册)文档
语文S版小学一年级下册语文全套教学设计下载(第二册)
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语文s版一年级下册
3,添amp;quot;口amp;quot;歌1
2小树谣3
4 春 雨 的 色 彩5
11,这个办法好8
12,小英雄王二小11
13,夜色14
14,毽子变乖了16
2,猫和老鼠18
3,添amp;quot;口amp;quot;歌
一,教材分析:
《添amp;quot;口amp;quot;歌》是小学语文S版一年级下册第一单元识字一的最后一篇课文,属于读儿歌识字.这首儿歌中,独体字加上amp;quot;口字旁amp;quot;变成合体字,向学生渗透了形声字形旁表意,声旁表音的特点.儿歌富有韵律,读起来琅琅上口,能激发学生学习的兴趣.课后列出会认字,会写字的示例,并学习新部首amp;quot;口字旁amp;quot;.课后练习的第二题amp;quot;编一编amp;quot;,可以让学生仿照儿歌的形式自己来编一编《识字歌》.
二,教学目标:
1,通过拼读音节读课文,掌握生字字音,了解儿歌内容,能正确,流利的朗读儿歌.
2,认识12个生字,会写7个.初步认识形声字形旁表意,声旁表音的构字规律.
3,培养学生自主识字的兴趣,以及热爱祖国语言文字的思想感情.
三,重点难点:
重点:1,能正确通顺的朗读儿歌. 更多免费教案下载绿色圃中小学教育网 分站
2,识记生字,了解生字的意思,并能运用生字组词说句.
难点:认识形声字的构字特点.
四,教学准备:
有关课件,生字词卡等
五,教学过程:
(一)激情导趣,引入新课
1,师:同学们,今天老师给你们带来了一个礼物.(课件出示:闪光的礼物盒)
2,师:你们想知道是什么吗
课件出示:礼物盒打开(出示谜语带配音)
东南西北四道墙,围在一起四方方.
你要问它啥意思,鼻子下面嘴一张.
(画外音:小朋友,你知道我是什么字吗 )
课件出示;卡通amp;quot;口amp;quot;字自述并配音:
我的名字叫小口,今天我来找朋友,
我的朋友在哪里 请你们帮我来认一认.
(设计意图:教学开始,通过课件出示礼物进行猜谜语活动,创设了一个能把学生领入意境的学习情景,利用儿童的好奇心,好胜心理,激发了学生的学习兴趣.)
3,师:你的朋友在这里.我们先和amp;quot;口amp;quot;的老朋友打声招呼.
出示字卡:门 下 刀 上 几(用开火车的方法让学生边读字边组词.)
4,师:谁来试着认一认amp;quot;口amp;quot;的新朋友
出示字卡:合 欠 未(学生试读并组词,发音不准的老师纠正.学生齐读.
师:amp;quot;口amp;quot;字和独体字宝宝交朋友,转身一变成什么字 有的字你们认识,真了不起.有的字你们不认识,怎么办 没关系.它们藏在《添amp;quot;口amp;quot;歌》内,让我们来把它们认一认. 今天我们来学习《添amp;quot;口amp;quot;歌》.板书课题.
(二)组织游戏认读词语
1,师:同学们可借助拼音自由朗读课文,一边读,一边按老师提示来做.
课件出示读书要求:
(1)用○和△分别画出本课的会认字和会写字,反复拼读.
(2)同桌之间互相读,互相纠正读音.
学生活动,老师巡视,指导.
(设计意图:凭借教材中所有文字都有拼音的优势,借助学生已掌握的拼音能力进行自主识字,自主学习采用自读,同桌之间互读互听,利用儿童喜欢挑剔和好表现的特点,鼓励学生积极发现他人在自主学习中的错误并及时充当amp;quot;小老师amp;quot;正确地读一读,提高自主识字效率.)
2,各种游戏形式检查学生认读词语的情况.
(设计意图:游戏的设计把枯燥的识字读词变为学生喜闻乐见的活动,既提高了识字效率,又创设了合作交流学习的情境.关注学生的个体差异和不同的学习需求.)
3,多种方式巩固生字
指名读,齐读,顺读,跳读,开火车读等等.
(三)指导朗读课外延伸
师:这些词语你们都认识了,你们真行.现在,老师也想听听大家读课文怎么样,请大家和我一起来读《添amp;quot;口amp;quot;歌》.
师读:amp;quot;门amp;quot;字添amp;quot;口amp;quot;
生齐读:amp;quot;问amp;quot;你早.
……
(1)师生交换读.
(2)男女对读.
(3)齐读课文.
(设计意图:通过多种形式的读,学生的读书积极性被调动起来,为巩固学生识字提供保障.)
2,师:同学们,生字认准了,课文读熟了,谁来帮小amp;quot;口amp;quot;与黑板上的独体字手
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