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“法律进学校”现场经验交流会议发言材料“法律进学校”现场经验交流会议发言材料岩村路小学是柳州市鱼峰区所辖的一所普通小学，作为全国青少年法律示范学校，我们始终坚持“青少年法制教育特色学校”的办学目标，实施“法制教育促特色，法制教育促发展”的办学举措，牢固树立德育首位意识，以课堂教学为重点，以课外活动为载体，坚持学用结合，促进法制教育和法制实践形式创新，依托“法律进学校”活动推进各项工作的开展。近年来，学校先后获得“全国青少年法律示范学校”称号、“全国青少年自我保崴护教育示范学校”称号、广西壮族自治区Щ教育厅、司法厅授予的“依法治校示范学喾校”称号，连续三年被评为柳州市青少年法律示范学校。我们的主要经验和做法是迟：很多小朋友在驻足观看法制漫画一拉、深化内涵，赋予目标新的活力在开展饯“法律进学校”活动中，我们就如何挖掘荷法制教育深层次内涵，进一步深化法制教吞育，继续打造我校法制教育品牌的工作进羽行了广泛论证。在研究过程中，我们切实认识到，要推动“法律进学校”活动深入涟开展，促进青少年法制教育，就必须根据悟新形势要求，将原来确定的“加强法律意御识，提高法制观念”的法制教育目标赋予懦新的内容，这样，学校的法制宣传教育活迕动才有活力和动力。为此，我们邀请了市级专家为学校法制教育工作发展出谋献策灏，先后举办了“专家与学校领导对话会”＠、“专家与全校教师对话会”活动，提高绳了认识，确定了我校法制教育工作的新目啥标。把学校法制宣传教育工作发展方向定籁位为在原有的基础上进一步深化法制教育护内涵，提升法制教育的价值，把学生培育茸成为一个有爱心与责任感的人，促使学生茜懂得学法、知法、守法是一种爱自己、爱冈父母、爱他人的行为，开展“爱心与责任珩”、“珍惜生命、维护生命健康”等教育北活动，多方面探索素质教育新模式，实现徽全面促进师生素质发展的目标。模拟法婿庭二、坚持课堂教学和法治实践相结合怅，提高学生参与“法律进学校”活动的积调极性我校始终坚持“以课堂教学渗透为淌主，课外活动实践为辅”的工作思路，把屠法制宣传教育贯穿于学校的教育教学和管鸿理之中，不断地在工作中求发展，在发展ⅲ中寻求新的突破。（一）坚持“三小”培养制度“三小”即:小讲解员、小法错官、小编辑。我们积极探索培养法制宣传腙小讲解员的方式和途径，从提高实践能力戎入手，通过师生共同查找资料、共同筛选揪案例、共同分类整理、共同策划采编、集体制作法制宣传板报等实践活动来提高学ノ生的法律知识水平；利用少年儿童好表现屮的心理特点，为学生提供展示自我法律知识和素养的机会和舞台，培养学生的参与意识，合作精神，提高了学生法律素质，迨起到了带动的作用，有效地推进了全校的学法用法活动。加强学生的法治实践活动的组织和引导，设立了少年模拟法庭，采焰取以案说法的形式形象逼真地再现人民法玷院审判工作过程，使学生形象地领会法律娩知识。XX年，我校开展了2期少年模拟甏法庭活动，共培养了公诉员、审判长、审判员、书记员等类型的27名诉讼参与模糨拟人员。坚持创办《少年法制报》，培养嘧了一批法制小编辑，以新颖独特、寓教于乐的方式，对学生进行法制教育，引导学蝻生在案例剖析、法律答疑等活动中学法、咸知法、用法，报刊受到了学生的喜爱。为了最大限度地发挥《少年法制报》的育人沔作用，学校有计划、有组织地安排在班会缆时间组织讨论学习刊登的文章内容，有针溽对性地写读后感，并形成了制度。自编自蹁办报刊有力地促进了学校法制教育活动发展，取得了育人的效果。一个学生这样写枪到：“阅读了法制报，使我知道，多少‘罡瘾君子’暴死街头，多少吸毒者因没钱吸钶毒而走上了杀人、放火的道路，最后受到朐法律的制裁。我们定要远离毒品，珍惜生谬命。”在“三小”培养制度实施过程中瞽，我校配套建立了激励机制，在每学期末郧评出优秀小讲解员、小法官、小编辑，进石行表彰，有效地推动此项工作健康发展。砜每一次招聘小法官、小讲解员和小编辑，捞学生踊跃报名，积极参与。正如一位学生所说那样：“它不仅仅是一份荣誉，更重张要的，它是我学法、守法、护法的重要实践活动。我多想当一名小讲解员，亲身体杞会一下以自己所学为同学们提供法律服务捞的那份崇高和伟大。”（二）发挥课堂箩主渠道作用，把法制教育内容渗透到课堂砌教学活动“课内要质量，课外要效应”黥是我校法制教育内容渗透教学工作的目标。为此，我们集思广益，整合学校少先队、政教处、各科教师等方面人力资源，从添三个方面寻找突破口，使法制教育内容更却有效地渗透到课堂教学活动中。一是由学亘校教学部门专门组织开展一节法制学科渗ざ透课、一篇渗透法制教育学科教案、一个鄢学科渗透法制教育案例等三项活动，配备呻法制课教师，把法制课堂作为学校开展学碟生法制教育工作的主阵地。二是进行法制ン教育课程开发。通过课程教材的整编，解琅决法制教育载体对少年儿