早恋教育一教学教材.pptVIP

爱情向左，我向右 ———中学生男女生交往主题班会 ;我心中梦想的爱情…;案例一; 王晓婷，某中学初二女生，语文、数学、理化各门成绩均好，但外语较差。一拿到外语书就头痛，害怕。妈妈为她着急，便托人给女儿请了一位外语系毕业的高材生做家教。开始，王晓婷对老师持排斥态度，但几次辅导课下来王晓婷对外语有了兴趣。老师讲得清楚、有趣，王晓婷学得认真起劲，外语水平提高很快。他们经常相互夸奖，辅导的次数也越来越多，时间越来越长。不久，这位家庭教师告诉王晓婷他非常喜欢她，将来一定要娶她。王晓婷又惊、又怕、又喜。她想：虽然自己不成熟，但他已经成熟了，于是便学着成年人的样子做了他的恋人，不料几天前，王晓婷被父母发现怀孕了。她又悔、又恨，追悔莫及！;案例三;从以上的案例和中学生早恋的类型中，我们还可归纳出中学生早恋有以下特征: ;早恋是什么？;一、早恋影响青少年的身心健康;;二、早恋会影响生命的质量;;三、早恋易出现越轨行为;四、其他危害;案例 “真的很后悔……” 两中学生偷尝禁果后的独白;婷婷的独白;康康的自述;唯美的爱情和凄惨的早恋 区别在哪里？; 早恋=真爱？; 早恋≠真爱;;;;回顾小丽这一次“早恋”的整个过程，到最后产生这样的后果，问题的源头出在哪里？ ;你平时听说的那些有早恋现象的同学,他们有什么共同的特点吗?;;不能早恋的原因;摆脱情感困扰的方法;;;男生1：爱我就给我，如果不答应，证明你还不够爱我。; 男生2：今天晚上到我家去玩吧，我爸爸妈妈都不在家。; ;男生4：我们彼此相爱，而且都是大人了，还有什么不可以呢？;1.语气要坚定、大方； 2.尽量做到礼貌、尊重对方保护自己，学会拒绝。 ; 1.一开始与女生交往就想发生性关系时，通常并不打算与对方深交或准备与她建立婚姻关系。 2.有时虽与女生发生多次性关系，事实上并未投入任何感情。 3.女生有过性行为并无不可，但不希望自己将来与已有性经验的女性结婚。 ;;苏格拉底和他的三个弟子的故事 ;爱情是人世间最美好的感情，每个人都有爱和被爱的权利。只是在你还不成熟时，爱情会因为你的盲目和鲁莽而受到伤害。所以并非你不能去爱，而是爱实在珍贵，请不要轻易地伤害它。为了自己一生的幸福，请学会等待吧。 真爱需要等待！把爱留给懂得爱自己的人！ ;;你们如果真的要爱，至少要先创造出爱的资本。 没有资本的爱既是持续下去，也将是碌碌无为的一生。 我相信每个人都会成熟，所以也相信爱情没有早晚，我尊重你们的感情，也相信大家心目中的爱恋是这个世界最纯洁的。只是，你们在一个不适合的环境选择了这个过程，如果你们认为自己的爱真的经得起考验的话，就把它存在心中。而现在你们要做的是努力学习，为你们所爱的对方，创造一种舒适的生活。 “亲密有间，男女有别”不管在哪个时代同样适用。;天涯何时无芳草， 何必非要现在找。 本来学业就很紧， 况且年龄又很小。;;谢谢;;1、早恋往往难以持久，缺少承诺，大多是没有结果的； ;社会角度分析 （1）经济尚未独立。中学生的经济来源依赖于父母或他人，自己还不能独立。 （2）事业上尚未定向。中学时代是打基础的时期，将来从事何种事业，还未定向。大量事实证明，中学生恋爱后，感情往往被对方所牵制，学习容易分心，从而导致成绩下降。;3、早恋在遇到波折---感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等； 4、早恋发于青春期性躁动期，自我约束力较弱，有可能在一时的性冲动之下，稀里糊涂地发生并非自愿的性关系，更难以承担这种关系 造成的怀孕、堕胎的严重后果。;;;亲家见面;《偶然》;正视早恋，积极面对;你们如果真的要爱，至少要先创造出爱的资本。 没有资本的爱既是持续下去，也将是碌碌无为的一生。 我相信每个人都会成熟，所以也相信爱情没有早晚，我尊重你们的感情，也相信大家心目中的爱恋是这个世界最纯洁的。只是，你们在一个不适合的环境选择了这个过程，如果你们认为自己的爱真的经得起考验的话，就把它存在心中。而现在你们要做的是努力学习，为你们所爱的对方，创造一种舒适的生活。 “亲密有间，男女有别”不管在哪个时代同样适用。;天涯何时无芳草， 何必非要现在找。 本来学业就很紧， 况且年龄又很小。