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小学英语教学存在的问题剖析 头脑风暴 如果说小学英语教学中存在问题，那么，会有哪些问题？ 什么问题解决不好，是小学英语教学最大的失败？ 语音、语调的标准与规范问题？ 词汇的记忆和积累问题？ 基本语法规则的掌握与运用问题？ 良好学习习惯的养成问题？ 英语学习兴趣的激发和保持问题？ … … … … what? why? how? open discussion 小学英语课堂教学存在的 五 五 五 五 五 五 大 大 大 大 大 大 问 问 问 问 问 问 题 题 题 题 题 题 问题一 教学游戏 教师对教学游戏中的“教学”关注不够，游戏不是辅助教学，而是冲击教学，浪费教学时间，造成教学秩序混乱，学生心气浮躁，课堂无法监控，评价没有根据，课堂“官司”频发。（课堂时效问题） （例“拍苍蝇”） 反思游戏的效果 反思1：游戏中学生有没有语言输出？ 反思2：课堂接近尾声，听辩，认读的游戏有没有意义？ 反思3：5分钟的游戏后，学生有什么收获？ 反思4：如何正确理解和处理“教学”与“游戏”的关系？ 问题二 呈现、讲解与操练 教学示范 How about you? 情景创设 Who is he ? He is father?