小学作文教学与案例研究刘丽知识研讨.pptVIP

小学作文教学与案例研究;风雨彩虹 铿锵玫瑰;一、作文教学改革难; (一）家长恐惧变革，思想观念难以改变 案例1：清华大学数学系主任的话 案例2：孩子写的是什么啊 案例3：孩子是抄袭的 只有低下头，才能聆听到孩子最美丽的心音, 孩子也是老师的老师。 案例4：卢迪的故事 不是典型的中国语文教师，但是最典型的中国化的语文老师， 用这统一的语言方式去统一孩子不同的大脑 。;（二）教师恐惧变革，思想观念不敢改变 1、来自家长的压力 . 案例：家长是上帝《我的孩子没有妈妈》 2、来自职业本身的压力 .案例：《生活》 在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，‘我’是决定性因素，我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力量能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒介，我能让人丢脸也能让人开心，能伤人也可以救人。（ 《三傻大闹宝莱坞》） ; 3、教师作文教学存在误区 误区一：学生作文千篇一律 ，老师念范文，字数要求过严 。没有创造性。 教育都假了，什么都不会好，打假要从教育开始。 案例1：安徽高考作文《战胜脆弱》 误区二：孩子是老师的传声筒。 案例：老师你给我的条还没有说呢