台中市南屯区惠文国小教学活水集英语教学活动设计.docVIP

台中市南屯區惠文國小「教學活水集」英語教學活動設計 教學領域 語文 教學科目 英語 教學年級 高年級 第一作者 洪淑萍 老師 教學單元 What do you want？ 教材來源 自編 教學時間 共四節 每節40~45分鐘 第二作者 朱治人 老師 教 學 研 究 教材分析：（一）單字：hamburger、French fries、coke、fried chicken、milkshake、chicken nuggets、apple pie、ice cream （二）句型：What do you want？ I want_____and_____, please. Here you are. Thank you. 學生經驗：學生有到速食店用餐或吃過速食店食物的經驗 教學重點：在於單字、句型的熟悉並透過故事、韻文、歌唱等教學及創意D.M.的設計達到英文聽說讀寫的能力培養 資料來源：英文故事改編自：「創意英語故事教學」 （附錄1） （吳慧芳編譯： 師德出版社） 「活動ATM」（編譯：師德出版社） 「暢談遊戲教學」（殷彩鳳/謝欽舜著：師德出版社） 單元目標：一、能學會用英語到速食店點餐。 二、能了解國際用餐禮儀，啟發學生在生活中使用英語的興趣。 三、能配合音樂旋律吟唱歌曲及做動作。 能力指標： 1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。 1-1-7能藉圖畫、布偶及肢體動作等視覺輔助，聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容。 2-1-2 能正確地唸出常用基本字詞。 2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子。 2-1-9 能吟唱歌謠及韻文。 2-1-10能以簡易英語看圖說話。 3-1-5 能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。 3-1-7 能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、韻文。 4-1-3能摹寫已學過的字詞。 7-1-3能瞭解一些國際基本禮儀。 課程結構圖： 能 力 指 標 教 學 活 動 教學資源 時間 (分鐘) 教學評量 2-1-2 2-1-3 2-1-10 7-1-3 1-1-7 3-1-5 1-1-6 2-1-9 3-1-7 4-1-3 第一節、單字教學 （一）引起動機：袋中傳奇 老師拿出大袋子，讓學生猜老師買速食店食物的早餐有哪些？將早餐一一陳列到黑板槽上。 （二）發展活動1：誰唱反調 老師指著黑板槽前的速食食物並唸出英文，但要學生音量與老師相反，老師唸大聲學生就唸小聲；老師唸小聲學生就唸大聲，如此唸完每一樣食物。 將食物位置重組擺放後拿出單字卡。 老師以「誰唱反調」的方式，熟讀字卡並拼出字母。 （三）發展活動2：支援前線（911） 全班分成若干組，每組發下若干4×6食物相片及單字卡。 老師說：「Nine-one-one」，學生說：「What do you want？」 當老師用英文說出” I want….”，學生要合作找出食物相片及單字卡並站起來，以速度最快的一組獲勝。 （四）綜合活動：找碴時間 複習今日上的單字。 老師將字母拼錯的單字條貼在黑板上，抽點學生將正確的拼法，寫在字條旁的黑板上，並且大聲讀出英文。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第一節結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 第二節、故事教學 （一）引起動機：打開話匣子 1.師生共同討論話題：a.外出用餐喜歡中餐或西餐？b.最喜歡的食物和飲料為何？c.知道吃西餐要注意的禮儀嗎？ （二）發展活動1：看我聽我 老師先用中文將故事大意說一次。 老師用中文複述一次，出現上節課所教過的英文單字時則唸出英文。 老師配合書本用英文慢慢的將故事說完，不問問題，學生安靜聆聽。 老師用英文複述一次，當出現句型時，老師將句型條張開貼在黑板上，學生大聲朗誦。 （三）發展活動2：說給你聽 選兩位學生練習說故事，一位當故事中的男士，另一位當服務生。老師當「口白」將故事翻頁指圖片，學生說故事並交換角色練習，老師則糾正學生發音。 全班分成若干組後，小組內自行練習，老師仍當「口白」並檢視每一組的練習情形，最後再分男生女生各兩組大聲唸，角色易位直到熟悉為止。 （四）綜合活動：西餐禮儀介紹 1.老師發西餐廳的英文菜單影印本給學生看。 2.老師講解西餐上菜順序，各道菜的大概內容，刀叉擺放位置等禮儀。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~第二節結束~~~~~~~~~~~~~~~~~ 第三節、句型教學 準備活動：老師將故事內容海報張貼在黑板上，本單元句型條採浮貼方式。 （一）引起動機：布偶話語 老師請二位學生用手套布偶將故事演說一次。 老師問學生最常聽到的句子是哪些？請學生說出來。 3.當學生說到本單元的句型