大学计算机信息技术课件第1章(第1讲).pptVIP

第1章计算机网络概述 主讲：吴勇wuyong@ 教学目的及要求 计算机网络是信息社会的基础，网络技术应用已经深入到社会的各个方面，这门课程建立在掌握计算机网络的基本工作原理的基础上，了解常用的网络应用技术和技能，学会使用网络。 参考教材《计算机网络实训教程》 （第2版） 主编：张浩军 评分标准 期末测试 50% 平时（上课，作业） 50% 上机时间地点：5515（3-9周 周二下午第一大节） 学时：54（上机14学时）课程重点： 计算机网络概述 网络体系结构 组建局域网（设备） 网络工程布线 网络互联（配置） 网络服务的配置与管理 网络安全 网络管理 第一部分：教学内容与要求 主要内容 网络概念与发展 （约50分钟） 网络组成与分类 （约50分钟） 重点与难点 了解计算机网络概念，发展 了解计算机网络组成，分类方法 引言：网络应用背景 计算机通信网络和Internet已成为社会生活重要组成部分。 应用遍布经济、文化、科研、军事、政治、教育。 产业结构变化，全球信息产业发展。 专题1：概述 —— 计算机网络概念 引论 我们已经进入21世纪，主要特征是数字化、网络化和信息化的时代 1.1.1 计算机网络概念 计算机网络是以相互共享（硬件、软件、和数据）资源的方式连接起来，且各自具有独立功能的计算机系统的集合 。 计算机网络是利用通讯设备和线路将地理位置不同、功能独立的多个计算机系统互连起来，以功能完善的网络软件（即网络通信协议、信息交换方式及网络操作系统等）实现网络中资源共享和信息传递的系统。 1.1.1 计算机网络概念 功能 信息共享 信息交换 作用 使分散的计算机能共享网上的资源，为用户提供强有力的通信手段和尽可能完善的服务，从而极大的方便用户。 1.1.1 计算机网络概念 计算机网络涉及以下三个方面的问题： 两台或两台以上的计算机相互连接构成网络，达到资源共享的目的。 计算机之间互相通信交换信息，需要有一条通道。这条物理连接通道称为传输介质。传输介质可以是双绞线、同轴电缆或光纤等“有线”介质；也可以是激光或无线电波等“无线”介质。 计算机之间要通信交换信息，彼此就需要有某些约定和规则，这就是协议。 计算机网络的产生和演变 早期的计算机应用模式——单机 大、中、小型机—庞大，昂贵，资源无法共享 计算机网络产生始于1950’s，发展的动因： 资源共享的需求（CPU、外设、软件、数据） 大型项目的合作（进行工程项目协作） 人与人之间的沟通（电子邮件、WWW） 从体系结构来观察，其发展可分为三个阶段（三代网络）： 以主机为中心的联机终端系统 （以单计算机为中心的联机系统） 2. 以通信子网为中心的主机互连 （计算机－－计算机网络） 3. 具有层次化体系结构的标准化网络 （体系结构标准化网络） 宽带综合业务数字网 （高速、综合） 1.1.2 计算机网络的产生和发展 1、面向终端的计算机通信网 the 20th century 1950s 这种“终端设备—通信线路—计算机”的系统，就是计算机网络的雏形。其特点是计算机是网络的中心和控制者，终端围绕中心计算机分布在不同地理位置，各终端通过通信线路共享主机的硬件和软件资源，计算机的主要任务是进行批处理。 例子：飞机订票系统 HOST(航空公司总部) Terminals(订票点) 通信线路(电话线路) 缺点 主机负荷重——数据处理＋通信 线路利用率低 集中控制方式，可靠性低 改进 终端集中器(近/远距) 前端处理机（Front End Processor, FEP），通信任务分离 1.1.2 计算机网络的产生和发展 2、分组交换网的出现 the 20th century 1960s 美国国防部高级研究计划局于1969年12月投入运行的ARPANET，该网络是一个典型的以实现资源共享为目的的具有通信功能的多机系统，其核心通信技术是分组交换技术。它为计算机网络的发展奠定了基础。 第二代计算机网络的不足之处 网络普及程度低 标准不统一 网络体系结构的研究不成熟 1.1.2 计算机网络的产生和发展 分组交换网的出现 为什么需要标准化？ 不同网络设备之间的兼容性和互操作性是推动网络体系结构的标准化的原动力 标准化的时机？ 各厂商、研究机构、大学在网络技术、方法、理论等方面的研究日趋成熟是其基础 3、计算机网络体系结构的形成 国际标准化组织（ISO）提出了一个能使各种计算机在世界范围内互联成网的标准框架——开放系统互连基本参考模型OSI/RM (Open System Interconnection