引言、1-1函数、1.2初等函数、1.3数列极限教学讲义.pptVIP

高 等 数 学 任课教师：史本广 E-mail：shibg724@163.com 电话引 言 一、什么是高等数学 ? 初等数学 — 研究对象为常量, 以静止观点研究问题. 高等数学 — 研究对象为变量, 运动和辩证法进入了数学. 由于高等数学的研究对象和研究方法与初等数学有 概念更复杂 理论性更强 表达形式更加抽象 推理更加严谨 很大的不同，因此高等数学 1. 分析基础: 函数 , 极限, 连续 2. 微积分学: 一元微积分 (上册) (下册) 4. 向量代数与空间解析几何 5. 无穷级数 3. 常微分方程 主要内容 多元微积分 ①曲线 在点 处的切线方程 是怎样得到的？ ②图中阴影部分的面积如何计算？ ③OB 弧的长度是如何求出的？ ④图中阴影部分的图形绕 轴(或 轴)旋转一周的立体的体积如何计算？ 问题举例 ⑤图中阴影部分的图形绕 轴(或 轴)旋转一周的立体的表面积是多少？ （极限导数） （定积分） （定积分的应用） （定积分的应用或二重积分） （二重积分的应用） 二、如何学习高等数学? 1. 认识高等数学的重要性, 培养浓厚的学习兴趣. 2. 认清高等数学与中学数学在教学上的区别,尽快适应高等数学的教学. ①课堂大.近百人合班上课,一般不可能提问, 教师授课的基点只能放在中等水平,照顾大多数. ②时间长.每一次课一般是连续讲授两节课. ③进度快.高等数学的内容丰富,学时有限,因此,平均每次课要讲教材8-10页. 讲课主要是讲重点、难点、疑点，讲思路,举例也相对较少. 3. 端正学习态度,树立学好高等数学的信心,找到正确的学习方法. 从某种意义上来讲,态度决定学习的结果,态度甚至重于能力.开始学习高等数学的时候,可能会碰到这样那样的困难和阻碍,一定要记得不能轻易放弃,要有学好高等数学的信心,风雨过后才能见彩虹. 4. 学数学最好的方式是做数学. 做数学并非仅仅指做数学题,关键是理解并应用其解决实际问题. 三、学习高等数学过程中的一些建议  1.预习 在每次上高等数学前一天,对第二天要讲的内容先作预习,即用少量的时间自学教材. 大学四年中更重要的是要着眼于培养“会学”的能力.“会学”的内涵中就有自学,而预习则是培养自学能力的一个重要环节. 2.听课 做到脑、耳、眼、手并用,想、听、看、记共举.核心是积极思考. 在听课时,如果有某些地方没有听懂怎么办? 应暂时先放下它或承认它,并在教材相应处作上记号. 5.答疑 在数学上遇到疑问时(不管是听课、复习、作业中)都可以及时去请教老师,切勿“拖欠”. 答疑是向老师学习、请教的良好时机,请同学们珍惜它、利用好它. 6.作业 字迹清楚、绘图准确、条理清晰、论证严谨,切忌抄袭和先看答案后解题. 做作业决不能是为了应付教师.对教师批阅后的作业一定要认真看一遍,特别是自己有错误的题目. 四、一些注意事项 1.尽快适应大学的学习和生活节奏. 2.平时成绩30%,期末考试成绩70%. 3.不旷课,不迟到,有事请假(辅导员签字). 4.认真完成作业,作业纸,每班交三分之一即可. 5.上课不发出杂音,桌面有书、纸、笔. 6.考研中数学150分，其中高等数学90分左右. 7.答疑时间为每次课前，我会提前15-20分钟进教室. 8.尽量不要问高数有用吗和这个会考吗==. 第一章 分析基础 函数 极限 连续 — 研究对象 — 研究方法 — 研究桥梁 函数与极限 二、函数 三、函数及性质 一、集合、区间 第一节 机动 目录 上页 下页 返回 结束 函 数 元素 a 属于集合 M , 记作 元素 a 不属于集合 M , 记作 一、 集合 1. 定义及表示法 定义 1. 具有某种特定性质的事物的总体称为集合. 组成集合的事物称为元素. 不含任何元素的集合称为空集 , 记作  . 注: M 为数集 表示 M 中排除 0 的集 ; 表示 M 中排除 0 与负数的集 . 机动 目录 上页 下页 返回 结束 表示法： (1) 列举法： 按某种方式列出集合中的全体元素 . 例: 有限集合 自然数集 (2) 描述法： x 所具有的特征 例: 整数集合 或 有理数集 p 与 q 互质 实数集合 x 为有理数或无理数 开区间 闭区间 机动 目录 上页 下页 返回 结束 无限区间 点的  邻域 其中, a 称为邻域中心 ,  称为邻域半径 . 半开区间 去心  邻域 左  邻域 : 右  邻域 : 机动 目录 上页