语文第六单元作文：写自己喜欢或佩服的人指导课第九册黄举文(参加第二阶段比赛)教学讲义.pptVIP

; 将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被 尽力气纳定，哪里肯放半点儿松宽？ 把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。 把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃 奈何得没了些气力。 把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。; 将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被 尽力气纳定，哪里肯放半点儿松宽？ 把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。 把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃 奈何得没了些气力。 把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。;;刻画人物的方法;明确任务;写谁呢;熟悉的; 你能用一个词语来概括 说明你为什么要写他（她） 吗？;孝敬长辈;一丝不苟;; 张晓婷弯着腰，一手拿着扫把，一手拿着垃圾铲，轻轻地挪开桌椅板凳，然后一下一下的将地上的垃圾清理干净，那一丝不苟的样子，让人印象深刻。;看;;大显身手;设计说明 一、导入 1、根据语段猜人物 2、分析语段描写特点 3、小结刻画人物形象的方法 4、明确学习任务 二、新授 1、审题指导 （1）写人 （2）题眼 2、列提纲指导 3、细节描写指导 （1）指导观察 （2）展示 （3）小结 三、完成习作