张帅《同分母分数加减法》说课课件教学教材.pptVIP

青岛版《义务教育教科书》五年级下册 张帅 同分母分数加减法 说 课 教材分析 学情分析 教学目标 同分母分数加减 教学方法 教学模式 教学设计 板书设计 说课流程： 一、教材分析 这部分内容是在学生学习了分数的意义和性质、分数单位和最大公因数等基础上进行学习的。 同分母分数的加减运算是数学运算中最基础的部分。 同时学好了同分母分数的加减法也为异分母分数加减法的学习搭好了阶梯。 二、学情分析 学生已有的知识基础 学生已有的生活经验 同分母分数 加减 学生已有的学习方法 相对整数加减运算而言，分数的加减运算对于大多数学生来说是比较陌生的，但是五年级学生通过预习已经能够理解只有分数单位相同的分数才能相加减的算理。并且学生也有一定的生活经验，已经初步具有用旧知识解决新问题的能力，也就是具有了一定的知识迁移能力。 三、教学目标 教学目标 知识与技能目标： 掌握同分母分加减法的计算方法，并能正确熟练的进行计算。（教学重点） 数学思考目标： 理解同分数相加减的算理及含义。（教学难点） 情感态度目标：培养学生的合作意识和体验学习数学的快乐。 问题解决目标： 能够利用所学同分母分数相加减的知识解决生活中的实际问题