(苏教版)一年级语文上册教案 ｇ k h 第二课时.docVIP

ｇ k h 语文 班级 一（ ） 课 时 第二课时 备课时间 年 月 日 课题 ｇ k h 课 型 精读 上课时间 年 月 日 学 习 目 标 1、初步掌握三拼连读的拼音方法。 2、认识5个生字，会读儿歌。 教 材分析 学习重点：学习三拼连读的方法，练习三拼音。 学习难点：教给学生三拼连读的拼音方法。 板书设计 （总课时 ） 一、复习旧知 激发兴趣 做找朋友的游戏：让学生把声母：ｇ k h与单韵母：a o e I u ? 的卡片找出来，教师读音节，学生迅速把相应的声母和韵母找到，同桌之间互相检查。 二、游戏中学习“三拼法” 1、出示一个西瓜、一口锅、一朵花、一堆火等图片，请学生认说他们的名称。 2、把ｇｕā、ｇｕō、ｈｕā、ｈｕǒ几个音节分别贴在瓜、锅、花、火图下，并引导学生发现这几个音节与以前学过的音节有什么不同(由三个字母组成)。 3、在学生讨论的基础上，教师以ｇｕā为例告诉学生： 这叫三拼音节，g叫作声母，u叫做介母（介于声母与韵母之间，像一座桥梁一样连着声母和韵母。），a还叫韵母，读的时候要先读g，再读u，紧连着读a，要由慢到快，连成一个音节。　　教师范读：（要多读几遍，让学生逐步地模仿着读，悟出读法。）学生学读。　　教儿歌：声轻，介快，韵母响，三音连读很顺当。 板书：hu?,说出哪个是声母，哪个是介母，哪个是韵母。 小组做三拼练习，进一步掌握发音要领。g 　 gua k —u—a— kua h 　 hua d duo t —u—o— tuo n nuo 三、认读字词，读儿歌 1、带调拼读红色的音节，重点巩固三拼连读的拼音方法。 2、读谜语，猜一猜，说说为什么说谜底是“手”。 3、（1）看图读词，“荷花”“哥哥”“弟弟”引导学生借助拼音读准字音和轻声。 （2）看图用新词说话。 4、认读五个生字，注意区别“画—花、个—哥”的声调。 5、（生字卡片）开火车读，指名读。 四、扩展活动　　1、拼读三拼音节，说说它们是什么。　 　　ｈｕā(花) ｇｕō(锅) ｈｕǒ(火)　　2、读一读，比一比每组的音节有什么不同。　 　　（实物投影）ｇā—ｇｕā ｋā—ｋｕā ｈā—ｈｕā　 　　 ｇū—ｇｕō ｈú—ｈｕó ｋù—ｋｕò　　3、读一读，连一连。　 　　（实物投影）ｈｕā ｈｕà ｇē ｇè　 　　 　画　　花　 哥　 个 五、作业：拼读。 教 学 后 记 第 篇