(苏教版)一年级语文上册教案 13. 小河与青草 第二课时.docVIP

小河与青草 第二课时 一、复习旧知、导入新课 1、认读字词。 2、上节课，我们学习了课文第1小节，谁能说所写了什么。 3、为什么小河会这么清，小草会那么绿呢？我们继续学习《小河与青草》。 二、品读课文，读中悟情 (一)学习二、三自然段 1、我们先来听小草对小河说了什么？ (1)多媒体出示：小草对小河说“你的水真清啊，一眼能看到底。” (2)小草觉得小河怎样？板书“清” (3)自由读句子，想想小草对小河说这句话时会是什么语气。 (4)动画演示清清的小河。 这就是那条清清的小河，谁来夸夸它？ (5)指导朗读 ①这么清的小河，多美呀!谁来读给大家听一听。 指名读，引导学生评议。 ②齐读第二自然段 2、学习第3自然段 听到小草的赞美，小河骄傲了吗？ (1)指名读第三自然段 (2)小河是怎么说的？为什么要感谢小草？板书“感谢” (3)动画演示：岸边的小草被拔光了，小河渐渐变成浑浊的泥水。 (4)从“紧紧抱住”你读出了什么？ 动画演示小草紧紧抱住泥土的景象。 为了小河的清澈，小草就是用这样细小的根须紧紧地抱住河岸的泥土。 你们想对小草说些什么吗？ (5)小朋友们说得真好，看来小河的确应该好好感谢小草。 指导学生用真诚、感谢的语气朗读第三自然段。 （6）小草保护了小河的清澈，不仅小河要感谢它，许多人都应该感谢它。如果你是河里的鱼儿、是爱到河边戏水的孩子、是喜欢到河边洗菜的老奶奶，你准备怎样感谢小草？ (二)学习四、五自然段 小河和小草还说了些什么呢？我们接着听。 1、录音播放四、五自然段。 2、朗读理解第四自然段 (1)比较句子你长得碧绿碧绿的，真让人喜爱! 你长得碧绿的，真让人喜爱! ①自由地读读两个句子。 ②如果你是小草你喜欢听哪一句？为什么？ (2)指导朗读，读出对小草由衷的喜爱、赞美之情。 (3)听到小河的赞美，小草骄傲了吗？ (4)朗读，理解第五自然段。 ①指名朗读 ②为什么小草又要感谢小河呢？ ③这里的“要不”又是什么意思。 ④动画演示：小河的水流光了，小草没有了充足的水分，渐渐干枯了。 ⑤指导朗读：小河的功劳也真不小啊，没有小河也就没有小草，如果你是小草，你该怎样读这句话呢？ (三)学习第六自然段 1、为什么小河会这么清，小草会这么绿？现在小朋友们明白了吗？ 2、动画演示小河欢快的流淌，小草快乐的生长。 正是因为它们谁也不骄傲，互相感谢、互相帮助、和睦相处，所以，小河流得更欢了，小草也长得更绿了。 3、齐读第六自然段 (四)角色体验、指导背诵 1、分角色朗读 (1)请同桌的小朋友自由练习，分角色读小河和小草的话。 (2)指名分角色朗读。 2、练习表演对话。 (1)分成小组，自由练习表演。 (2)为动画配音 小朋友们读得好，演得也好，让我们一起来为这段动画配音好吗？ 谁愿意当小河？谁愿意当小草？ (3)小组汇报。 指名演得好的同学，戴上头饰，表演给大家看 引导学生评议：演得怎么样？ 三、拓展延伸，引发想象 1、看板书，小河为什么那么清？小草为什么那么绿？（评价：正因为它们和睦相处，才有了水清草绿的美好环境。） 2、延伸：小河淙淙地向前流着，它流过高山，流过平原，想象一下：它还会遇到谁？会说什么悄悄话？同位讨论，指名说。 四、板书 小河与青草 小河←————→青草 清 绿