《小学生自主习作能力培养》学习方案(2006.5).doc

《小学生自主习作能力培养》学习方案 习作教学一直都是小学语文教学的难点。囿于有限的生活阅历，小学生在写命题作文时往往会词句贫乏、感情苍白，甚至会言不由衷或无话可说。缺乏情景体验的习作教学教给学生的只是一些习作技巧，却教不会学生如何去观察世界、感受生活、表达思想。而《放飞心灵——小学生自主习作能力培养研究的理论与实践》一书；恰恰给予我们困惑中的教师的借鉴和指引，为此本学期围绕“小学生自主习作能力培养”这一课题进行专门的学习，丰富理论的储备。特制订学习计划如下： 一、业务学习的主要内容： 《放飞心灵——小学生自主习作能力培养研究的理论与实践》 二、学习的有关规定和要求： 1、业务学习时间——每星期三下午三、四节课。教师因事不能参加学习时，一定要向教研组长请假。若因学校其他活动占用，请教师自己找时间补上。 2、业务学习地点——二楼语文办公室或教师个人办公室及家中。 3、业力学习形式——个人自学为主，集体学习为辅。学习与讨论相结合 4、业务学习笔记要求——请每位语文教师每次学习时认真做好签到，填写相关内容，然后按本组制作的“业务学习提纲”认真学习并写好笔记或心得。 5、业务学习情况纳入常规检查的范畴。 三、学习安排 时间 内容与形式 10周 自学第一章 11周 自学第二章 12周 自学第三章 13周 集体学习第四章 13周 集体学习第五章 14周15周16周 自学第六——九章 17周 集体学习第十、十一章 18周 自学十二章 19周 交流心得 《小学生自主习作能力培养》学习计划 文昌中心小学 语文组 2006年4月