2016-2017学年六年级语文上册教案：语文百花园五 第3课时（语文S版）.docVIP

第三课时 ????教学目标： ????1、阅读《假如没有灰尘》 ????2、指导以“（某物品）的自述”为题，写一篇说明文，字数不少于300字。 ????教学过程： ????一、阅读平台： ????1、围绕文后思考题，默读全文进行思考，将第一题的答案在文中画出来；将第二题的答案在空白处写出来。 ????2、全班交流： ????特点一：灰尘在吸收一部分阳光的同时还能反射阳光。 ????作用：削弱阳光强度，使之变柔和。 ????特点二：容易反射光波短的光，吸收光波长的光。 ????作用：使天空呈蔚蓝色。 ????特点三：灰尘的吸湿性强。 ????作用：使地面的万物不至于湿漉漉的；能调节气候，形成水的循环；保证了地面上生物的生存。 ????作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的密不可分的关系。 ????3、这些说明方法也可以运用到我们自己的习作中去。 ????二、指导习作： ????（一）选取写作材料： ????在学习和生活中，我们接触和使用过许多物品，如食品、文具、电器……你想用它们中的哪一样作为自己的介绍对象呢？ ????（二）索取写作内容： ????你想从哪些方面进行介绍呢？ ????1、食品：外观、成份、滋味、营养价值；原料、制作方法、食用方法…… ????2、文具、电器：组成、外观、作用、使用方法…… ????………… ????（三）掌握表达方法： ????1、理解“自述”，顾名思义就是：“自己述说自己的事情”或“关于自己情况的叙述”。习作要求“用物品自我介绍的方法”来写，那“自述”的意思就是后者了。 ????2、“想一想，写这篇《的自述》时要注意什么？”： ????（1）要以第一人称来写； ????（2）要用恰当的说明方法，把物品的样子、特点、性能等等方面如实地写具体、写清楚； ????（3）还要想一想如何发挥这种“自述”的写法的特点，把文章写得生动活泼。 ????（四）提出要求和期待： ????写完后读给大家听听，看看谁写得既清楚又生动。 三、学生当堂写作。 ?第四课时 ????教学目标： ????根据要求讲评、欣赏习作。 ????教学过程： ????1、可采取生生互评、师生共评的形式。 ????2、可召开物品展示会：方便携带的物品以及物品简介。习作作者可做解说员。