2016年（浙教版）三年级语文上册教案：23《瑞雪》第1课时.docVIP

浙教版三上：《瑞雪》教学设计 　　教学目标 　　1、学会本课13个生字，会认“凛、冽、嗬”3个字。能正确读写下列词语:骤然、玉屑、俗话、渗透、谚语、枕着、馒头、毛茸茸、沉甸甸、掷雪球、彤云密布、瑞雪兆丰年。 　　2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 　　3、理解课文内容，感受雪后的美丽景象，体会大雪给人们带来的喜悦心情。 　　4、领悟抓住特点描写下雪景象和通过写景及联想表达思想感情的方法。 　　教学重点、难点：教学目标3、4 　　教学准备：瑞雪图(多媒体课件)和课文背景资料。 　　教学课时：2课时。 　　教学过程 　　第一课时 　　一、导入 　　同学们，每到冬天，你最盼望的是什么？我们都看到过下雪，也领略过雪景的美，今天我们来学习一篇新的课文，大概你会有一些新的感觉。 　　二、提出要求，学生自读自悟 　　自学要求如下: 　　1、把课文读正确，读流利。 　　2、试着结合课文理解“彤云密布”、“瑞雪兆丰年”、“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”的意思。 　　3、作者是按照怎样的顺序描写这场雪的，写出了这场雪的哪些特点。 　　4、提出思考后还不理解的问题。 　　三、汇报交流 　　1、小组交流。 　　(1)小组成员合作读文，检查是否读流利，难读的部分集中练习。 　　(2)交流自学要求中的第二、三、四个要求。 　　2、全班交流。 　　重点交流:作者写出了这场雪的哪些特点。交流时，先读特点，再通过读相应部分，说说是怎样体会到的。使学生体会到主要特点是“大”。如课文第四自然段，不仅写了雪景的美，通过“厚厚、万里江山、挂满、堆满”等词说明了雪大;第五段，不仅是写孩子们的快乐，通过“堆雪人、打雪仗、树枝上的积雪”也写出了雪大。 　　四、小组内互查学习生字情况