2017苏教版必修五《陈情表》导学案.docVIP

语文：苏教版必修5《陈情表》导学案 导学一：创设问题、引领目标（知人论世 设疑激趣） 问题导入一 同学们，“孝”是传统道德中根本性的美德，是一种沿袭已久的人类共同的行为准则，也是一种权利和义务。在漫长的封建社会，“孝道”是从帝王到庶人都必须遵守的基本道德。苏轼曾说：“读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友李密的事迹被载入元代郭守正辑录的《二十四孝》，李密（224～287），名虔，字令伯，晋初散文家。武阳（令四川彭山县）人。祖父李光曾为蜀国朱提太守。父早亡，母何氏改嫁，幼小的李密被祖母刘氏收养。为人正直，颇有才干，长于《春秋左氏传》。曾仕蜀汉侍郎。蜀之后，三年（公元267年），晋武帝立太子，征李密为太子洗马。晋武帝曾几次征诏，均辞命不从。祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守。后被谗免官，死于家中。公元263年，司马昭子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策，授予官职以示恩宠。与此同时，当时李密以孝闻名于世，晋武帝承继汉代以来以孝治天下的策略，实行孝道，以显示自己清正廉明，同时也用孝来维持君臣关系，维持社会的安定秩序。正因如此，李密屡被征召。李密作为亡蜀之臣，心存疑虑，进退两难。若辞不赴命，必引起皇帝猜疑，受到怪罪；若赴命任职，又非李密的本意，于是以“乌鸟私情”，祖母“供养无主”为由，写了此表。文章选自南朝梁昭明太子萧统的《文选》。李密抓住了“孝”字大做文章，却又不从大道理讲起，而是委婉陈辞，动之以情，恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。无怪乎晋武帝看了表章以后说“士之有名，不虚然哉”， 感动之际，因赐奴婢二人，并令郡县供应其祖母膳食，密遂得以终养。《文心雕龙章表》：章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。晋武帝为什么要重用李密呢第一，当时东吴尚据江左，为了减少灭吴的阻力，收笼东吴民心，晋武帝对亡国之臣实行怀柔政策，以显示其宽厚之胸怀。第二，李密当时以孝闻名于世，晋武帝承继汉代以来以孝治天下的策略，实行孝道，以显示自己清正廉明，同时也用孝来维持君臣关系，维持社会的安定秩序。正因为如此，李密屡被征召。 李密为什么辞不就职呢大致有这样三个原因：第一，李密确实有一个供养祖母刘的问题，像文章中说的祖母无臣，无以终余年。第二，李密是蜀汉旧臣，自然有怀旧的思想，况且他还认为汉主刘禅是一个可以齐桓的人物，对于晋灭蜀汉是有一点不服气的。第三，古人讲：做官如履薄冰。皇帝高兴时，臣为君之心腹；皇帝不高兴时，臣为君之芥。出于历史的教训，李密不能没有后顾之忧。晋朝刚刚建立，李密对晋武帝又不甚了解，盲目做官，安知祸福。所以李密辞不就职，不是不想做官，而是此时此刻不宜做官。）李密要想说服晋武帝，是应该先晓之以真情呢，还是喻之以大义？ 　 自主测评 阅读下面的文字，完成1～4题。1．下列对加点词语的解释有误的一项是(　　)A．臣以险衅，夙遭闵凶　闵：B．茕茕独立，形影相吊C．诏书切峻，责臣逋慢D．寻蒙国恩，除臣洗马2．下列对加点词语的意思判断正确的一项是(　　)臣以险衅，夙遭闵凶　臣以供养无主，辞不赴命州司临门，急于星火　零丁孤苦，至于成立A．相同，也相同。　B．相同，不同。C．不同，相同。 D．不同，也不同。3．下列句子中加点词的意义与现代汉语相同的一项是(　　)A．祖母刘臣孤弱，躬亲抚养B．零丁孤苦，至于成立C．茕茕独立，形影相吊D．臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃4．翻译文中画线句子。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮猥以微贱，当侍东宫非臣陨首所能上报。指了解一个人并研究他所处的时代背景。清代章学诚在《文史通义·文德》中说：“不知古人之世，不可妄论古人之辞也。知其世矣，不知古人之身处，亦不可以遽论其文也。”知人论世，应当是“论世”第一，“知人”第二，进行文学批评，也必须知人论世，才能对作品作出正确的评价。鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。? 导学五：应用演练、再生新疑（能力从训练中获得，水平在置疑中提高。） 分层演练 【基础巩固】 1．下列加点字注音全部正确的一项是）））既无叔伯，终鲜兄弟，外无期功强近之亲，，形影相吊。）臣欲奉诏奔驰，；欲苟顺私情，：臣之进退，实为狼狈。 《陈情表》的语言，不仅有形，有声，更有情。读《陈情表》我们可以看到：李密形影相吊的孤寂，祖母奄奄一息的悲恻，帝王含笑背后的恼怒，臣子诚惶诚恐的怖惧。读《陈情表》我们可以听到：__________________________________________________ _ ____________________________________