2017苏科版七上2.1《比0小的数》教案2.docVIP

课题：2.1比零小的数(2) 教学目标： 1?知识与技能 2．过程与方法：通过生活实例认识并会用正、负数表示意义相反的量，感受生活与数学的关系 3．情感、态度与价值观 教学重点：用正、负数表示意义相反的量，有理数的分类 教学难点：运用有理数表示实际生活中的问题，有理数的分类 教学过程 一、探索活动 1、由“零上的温度用正数表示，零下的温度用负数表示”， 指出零上温度和零下温度的意义相反。 2、学生举例：现实生活中还有哪些意义相反的量的事例？ 如何用正数、负数来表示这些量？ 3、投影银行存折的一部分，你能看懂其中的数值吗？ 二、探索新知 1、内容：我们可以用正数、负数表示意义相反的量。 2、自主学习 自学P13――P14 3.一试身手21世纪教育网 1、2、3 三、解疑答难、巩固新知 1.议一议 用正、负数表示下列问题中的量。 （1）向东行走1米，向西行走2米。 （2）汽车用去20L汽油，加30L汽油。 2. 一展身手 学生完成P16练一练4。（可板演）21世纪教育网 1）、整数、分数、有理数。 、 和 统称整数21世纪教育网2）、分类： 有理数 想一想：有理数还有其它的分类方法吗？ 有理数 例3 填充： 将下列各数分别填入相应的集合中： -5， ，7.3， - ,22, 0, 0.323, + 2，－3.14 整数集合:{ ······ }; 分数集合:{ ······}; 正数集合:{ ······ }; 负数集合:{ ······ }. 正整数集合:{ ······ }; 负分数集合:{ ······ }. 非负整数集合:{ ······ }. 四、课堂小结 1、用正、负数表示意义相反的量。 2、有理数的概念及其分类。 五、课堂作业 A类 1.请写出：两个正整数 ，两个负整数 两个正分数 ，两个负分数 2. 将下列各数分别填入相应的集合中： -7 ，2.4， - ,17, 0, － 0.78, + 2，+3.14 整数集合:{ ······ }; 分数集合:{ ······}; 正数集合:{ ······ }; 负数集合:{ ······ }. 正整数集合:{ ······ }; 负分数集合:{ ······ }. 非正整数集合:{ ······ }. 3.在一次测试中，一（1）班平均分为85分，把高于平均分的分数记为正数 （1）小民得93分，应记为 （2）小丽得分记为-7，实际得分应为 （3）A、B、C、D、E五人得分分别记为-2、+3、0、+9、-5 这五人的平均分实际为多少？ 教后感