思修教学第1讲.ppt

思想道德修养与法律基础 思想道德与法律基础 ——张建映 第1讲 学习道德、法律知识 提高道德、法律素质 * * 第2讲 肩负历史使命 牢固树立社会主义荣辱观 第3讲 终身勤奋学习 培养创新能力 第4讲 追求远大理想 坚定崇高信念 第5讲 继承爱国传统 弘扬民族精神 第6讲 领悟人生真谛 创造人生价值 第7讲 把握人生环境 发展和谐关系 第8讲 控制不良情绪 优化心理素质 第9讲 加强道德修养 锤炼道德品质 第10讲 遵守社会公德 维护公共秩序 思想道德修养与法律基础 第11讲 爱亲人重责任 树立家庭美德 第12讲 择业敬业创业 培养职业道德 第13讲 了解法律制度 自觉遵守法律 第14讲 树立宪法权威 保证宪法实施 第15讲 依法高效行政 推进民主进程 第16讲 履行民事义务 维护民事权利 第17讲 规范经济秩序 维护市场规则 第18讲 打击刑事犯罪 预防刑事侵害 思想道德修养与法律基础 第1讲 学习道德、法律知识 提高道德、法律素质 第一讲 学习道德、法律知识 提高道德、法律素质 一、道德、法律的起源与发展 二、道德、法律的本质 三、道德、法律的特征 四、道德、法律在社会中的作用 五、道德、法律素质对人生的重要意义 第1讲 学习道德、法律知识 提高道德、法律素质 一、道德、法律的起源与发展 1、人的社会关系是道德起源的客观基础，人的意识发展是道德起源的主观条件。为了生存发展，协调社会关系及物质与精神关系，规范竞争，推进合作。 社会关系 个人主体 群体主体 整个社会 第1讲 学习道德、法律知识 提高道德、法律素质 一、道德、法律的起源与发展 1、人的社会关系是道德起源的客观基础，人的意识发展是道德起源的主观条件。 恩格斯指出： 这种十分单纯质朴的氏族制度是多么美妙的制度啊！没有军队、宪兵和警察，没有贵族、国王、总督、地方官和法官，没有监狱，没有诉讼，而一切都是有条理的。 一切问题，都由当事人自己解决，在大多数情况下，历来的习俗就把一切调整好了。 正确认识“人性善”、“人性恶”、“义务论”、“功利论”等非马克思主义道德学说。 第1讲 学习道德、法律知识 提高道德、法律素质 一、道德、法律的起源与发展 2、人类不同主体之间利益出现了尖锐对立和冲突是法律产生的客观基础。 恩格斯指出： 在社会发展某个很早的阶段，产生了这样一种需要：把每天重复着的生产、分配和交换产品的行为用一个共同规则概括起来，设法使个人服从生产和交换的一般条件。这个规则首先表现为习惯，后来便成了法律。随着法律的产生，就必然产生出以维护法律为职责的机关——公共权力，即国家。 第1讲 学习道德、法律知识 提高道德、法律素质 二、道德、法律的本质 1、就道德、法律在社会结构中的地位和关系看：道德、法律都属于上层建筑，是由经济基础（一定生产力状况下的社会生产关系）决定的，随着经济基础的发展而发展；同时道德、法律又具有相对独立性，对经济基础具有反作用。 2、就道德、法律调控社会关系的特点看： 道德是依靠内心信念、传统习惯、社会舆论对善、恶等范畴进行认知、评价并指导行为的一种精神力量。 法是国家形成后由国家认可、制定以国家强制力迫使社会全体成员在享有权利的同时履行义务的行为规范。 第1讲 学习道德、法律知识 提高道德、法律素质 三、道德、法律的特征 1、从与社会主体的关系看，二者具有各自的特征。道德往往体现着不同的主体性，而法往往只体现国家主体性。 2、从规范人们行为的方式看，二者具有各自的特征。 法律、道德在规范人们行为方式上有联系，又有区别。二者约束力的强度、来源不同，法律的约束具有特定强制性，主要是他律；道德的约束是靠心灵、精神，主要是自律。二者规范的范围和作用不同，法律范围有限而具体，具有基础性，道德范围宽泛，具有导向性。不违法不等于是道德高尚，道德的要求更高、自觉性更强。 3、从处理权利与义务关系看，二者具有各自的特征。 第1讲 学习道德、法律知识 提高道德、法律素质 四、道德、法律在社会中的作用 1、法律、道德都具有规范作用。 2、法律、道德都具有引导作用。 3、法律、道德都具有教育作用。 4、法律、道德都具有评价作用。 5、法律、道德都具有预测作用。 第1讲 学习道德、法律知识 提高道德、法律素质 五、道德、法律素质对社会、人生的重要意义 案例讨论：财产千万、亲情几何 沈某的丈夫陈某