2017苏科版数学八年级下册11.1《反比例函数》导学案2.docVIP

11.1　反比例函数 学习目标： 1.结合具体情境体会反比例函数的意义，理解反比例函数的概念； 2.能根据实际问题中的条件确定反比例函数的表达式； 3．在探索过程中，引导学生体会反比例函数是刻画现实世界中特 定数量关系的一种数学模型 重点、难点：反比例函数的概念 学习过程 一.【预学指导】初步感知、激发兴趣 汽车从南京出发开往上海（全程约为300km），全程所用的时间t(h)随速度 v(km/h)的变化而变化. （1）你能用含有v的代数式表示t吗？ （2）利用（1）中的关系式完成下表： v/(km/h) 60 80 90 100 120 t/h 随着速度的变化，全程所用的时间发生怎样的变化？ ． （3）速度v是时间t的函数吗？为什么？ 二.【问题探究】 问题1：用函数表达式表示下列问题中两个变量之间的关系． （1）计划修建一条长为500km的高速公路，完成该项目的天数y(天)随日 完成量x(km)的变化而变化； （2）一家银行为某社会福利厂提供了20万元的无息贷款，该厂的平均年 还款额y(万元)随还款年限x(年)的变化而变化； （3）游泳池的容积为5000m3，向池内注水，注满水池所需时间t(h)随注水 速度v(m3/h)的变化而变化； （4）实数m与n的积为－200，m随n的变化而变化． 观察归纳： 以上函数表达式具有什么共同特征？你还能举出类似的实例吗？ 问题2：写出下列问题中两个变量之间关系的函数表达式，并判断它们是否为反比例函数． （1）面积是50 cm2的矩形，一边长y(cm)随另一边长x(cm)的变化而变化； （2）体积是100 cm3的圆锥，高h(cm)随底面面积S(cm2)的变化而变化． 问题3： 　下列关系式中的y是x的反比例函数吗？如果是，比例系数k是多少？ ①；②；③；④；⑤；⑥； ⑦ 三.【拓展提升】 1、已知函数 (1)当m为何值时，y是x的正比例函数？并求出函数的解析式。 (1)当m为何值时，y是x的反比例函数？并求出函数的解析式。 2、已知y-3与x+2 成反比例，且x=2时，y=7, 求：（1）y与x的函数关系式。 （2）求y=5时，x的值。 四.【课堂小结】 　通过这节课的学习，你有什么感受呢？ 【板书设计】 【教学反思】 个人复备 个人复备