2017苏科版物理九年级12.4《 机械能与内能的相互转化》（第一课时）教案.docVIP

§12.4 机械能与内能的相互转化（第一课时） 教学目标 1．通过实例和实验，知道做功是改变物体内能的另一种方式，是其他形式能向内能转化过程。 2．通过观察和分析内能转化为机械能的现象，知道热机的工作原理。 3．借助模型等媒体，了解四冲程汽油机的基本结构及其工作过程。 4．通过“热机的发展历程”，了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。 教学重点、难点 重点：做功改变物体内能、内燃机的原理 难点：做功和热传递改变物体内能的等效性的理解 教学具准备 铁丝、空气压缩引火仪、电子式火花发生器、图片类（包括汽车发动机、汽油机四冲程等）、图像类（包括蒸汽机、内燃机等） 教学过程设计 一、生活实验、预习交流 1、给你一块冰，你能用那些方法使其熔化？这些方法中，归类和比较，你会发现些什么？ 2、用打气筒给自行车轮胎打气。打完后，摸一摸打气筒的外壁，会发现什么现象？ 二、创设情境、引入新课 投影图片（图12-24、图12-25） 提出问题： ① 为什么汽车高速行驶时，轮胎温度会升得很高？ ② 燃料是怎样使汽车发动机工作的？ 三、体验实验、合作探究 机械能与内能的相互转化（板书课题） 1、学生活动——研究做功能否改变物体的内能 实验方法：反复弯折铁丝七八次，触摸弯折处的温度有无变化（小心烫手） 提出问题：① 触摸弯折处，你会观察到什么现象？ ② 铁丝的温度升高，说明铁丝的内能发生了怎样的变化？ 演示实验——空气压缩引火仪 实验方法：在玻璃筒中放入浸有乙醚的一小撮棉絮，用力迅速向下压活塞，观察看到的现象。（看到燃烧的火光） 问题讨论： ① 在上述活动中，物体增加的内能从何而来？能量是如何转化的？ ② 还有什么方法使铁丝的温度升高？在这些方法中，归类一下，哪些是用热传递的方式改变物体内能，哪些是用做功的方式改变物体内能？ ③ 还能再举出一些通过做功的方式改变物体内能的实例吗？ 学生回答： ① 物体增加的内能通过做功转化而来，是机械能转化为内能。 ② 将铁丝加热，使铁丝的温度升高。加热铁丝是用热传递的方式改变物体内能，弯折铁丝是用做功的方式改变物体内能的。 ③ 用做功的方式改变物体内能的实例还有：钻木取火、拉锯条锯木头、搓手取暖等 合作小结： 实验和事例表明： 是改变物体内能的另一种方式。 事实证明：做功和热传递在改变物体内能上是等效的。 2、演示点火爆炸——将内能转化为机械能 提出新的问题： 做功可以将机械能转化为内能，那么能否反过来，通过做功将内能转化为机械能呢？汽车发动机的动力是不是来源于此呢？ 演示实验：电子式火花发生器：将内能转化为机械能 实验方法：如图12- 28所示，在透明塑料盒的底部钻一个孔，把电子式火花发生器的放电针管紧紧地塞进孔中，打开塑料盒盖，向盒内滴入2-3滴酒精，在将盒盖盖紧，揿动电子式火花发生器的按钮，观察发生的现象。 实验表明：酒精燃烧后的燃气对外做功，燃气的 能减少，转化为 能。根据这个原理，可以制造出一种将内能转化为机械能的机器来提供动力装置。 3、内能转化为机械能的应用——热机 讨论：比较空气压缩引火与发射瓶塞这两个实验，你有什么发现？ 合作小结： 对物体做功，机械能可转化为内能，内能增加；物体对外做功，内能可转化为机械能，内能减少。机械能与内能之间可以相互转化。 提出新的问题： 酒精燃烧后的高温高压燃气对外做功，燃气的内能减少，转化为机械能。这种转化有什么应用价值？ 学生自学：根据这个原理，可以制造出一种将内能转化为机械能的机器来提供动力装置。 这类热力发动机叫热机。 展示汽油机的模型和示意图、并识别汽油机主要部件的名称。 信息快递 汽油机工作时，活塞在汽缸里往复运动，活塞从汽缸的一端运动到另一端的过程叫做冲程。 演示实验——汽油机模型 结合动画实验讲述分析汽油机的四个冲程 汽油机的一个工作循环由以下四个冲程组成： （1）吸气冲程——进气门打开，排气门关闭，活塞向下运动由于缸内体积增大，压强减小，空气和汽油的混合物被吸入气缸 （2）压缩冲程——进气门、排气门关闭，活塞向上运动混合气体被强行压缩，使气体的温度升高，机械能转化为内能。 （3）做功冲程——进气门、排气门关闭，活塞向下运动在压缩冲程末，火花塞产生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压的燃气推动活塞做功，通过连杆带动曲轴转动。内能转化为机械能。 （4）排气冲程——进气门关闭，排气门打开，活塞向上运动排出废气 合作探究、完成书本P49的想一想 汽油机完成一个工作循环： 1.活塞经历四个冲程，分别为 、 、 、 ；其中 冲程是燃气对外做功的过程。 2.曲轴旋转 周，活塞往复 次； 3.压