新人教版必修四全册四个单元章节课件25份之一20121028101649章节(933KB).pptVIP

第十二课 实现人生的价值 第1课时 价值与价值观 1．知识目标 (1)识记价值与价值观的含义，价值观的导向作用。 (2)理解人的价值以及如何评价人的价值。 (3)运用所学知识，联系实际，说明人的价值在于对社会的 责任和贡献。 2．能力目标 通过价值和价值观的学习，使学生初步具有认识和分析事 物价值的能力，正确认识和评价人的价值的能力，初步具有认 识和选择正确价值观的能力。 3．情感、态度与价值观目标 通过学习，初步树立起在对社会的责任和贡献中实现人生 价值的正确人生价值观。 1．讨论法 每个学生对人生价值的看法是不一样的，可以组织学生讨 论，怎样的人生才是有价值的人生。通过讨论强化对“人的价 值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献”的理解。 2．利用典型事例 对于价值观的导向作用，可以援引具体的事例来说明。比 如价值观对社会的影响可以列举从“毁林开荒”到“退耕还 林”的价值观的转变；价值观对人生的导向作用可以结合正反 两个方面的人物的事迹等。 积极意义 责任和贡献 贡献 根本观点 认识世界 人生道路的选择 人的价值 1．价值的基本含义 (1)哲学意义上的价值的含义。 哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事 物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。 (2)哲学意义上的价值与不同领域事物的价值的关系。 哲学意义上的价值涵盖了各个不同领域事物的价值，具有 高度的概括性和普遍性。 2．人的价值的体现 (1)人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡 献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的 需要。 (2)人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 3．对人的价值的评价 (1)对一个人的价值的评价主要是看他的贡献。 (2)人的贡献是多方面的，最根本的是对社会发展和人类进 步事业的贡献。在今天，人的贡献主要是对工人阶级为代表的 广大人民群众的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为社 会、为人民贡献了什么。 【典例1】马克思说：“如果人只为自己劳动，他也许能 成为有名的学者、绝顶聪明的人、出色的诗人，但他绝不可能 成为真正的完人和伟人。”对这句话理解正确的是( ) A．人不应该为自己劳动 B．人的真正价值在于贡献 C．这里的“完人和伟人”是指那些取得了巨大物质成就 的人 D．这里的“完人和伟人”是指为工人阶级解放事业作出 贡献的人 [解析]B。本题考查学生对人的价值的理解。马克思这句话 的意思是说人不能只为自己劳动，人更应为社会和他人作贡献， 这样才能实现人的真正价值，成为真正的完人和伟人。可见 B 项符合题意。A 项说法不正确，人不应该只为自己劳动。这里 “真正的完人和伟人”是指实现人生价值的人，而非 C、D 两 项所理解的内容。故选 B。 1．感动中国 2010 年度人物郭明义，从 1996 年开始担任鞍 钢集团齐大山铁矿生产技术室采场公路管理员以来，每天都提 前 2 个小时上班，15 年中，累计献工 15 000 多小时，相当于多 干了 5 年的工作量。他 20 年献血 6 万毫升，是其自身血液的 10 倍多。他还为希望工程、灾区群众等捐款 12 万元。上述材 料( ) ①说明人的价值在于对社会的责任和贡献 ②说明评价一 个人价值的大小，就是看他献血、捐款的多少 ③体现了世界 观决定价值观 ④体现了人既是价值的创造者，又是价值的享 受者 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ [答案]C [解析]评价一个人的价值的大小，就是看他为社会、为人 民贡献了什么，可见②说法错误。③不符合题目主旨。故选 C。 价值观的导向作用 1．价值观的含义 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物 价值的总的看法和根本观点。这就是价值观。 2．价值观的导向作用的表现 (1)价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作 用。 ①价值观影响着人们对事物的认识和评价。价值观不同， 人们对事物的认识和评价就不同。②价值观影响着人们改造世 界的活动。在生活中，我们都要面对如何选择自己的生存和生 活方式的问题。选择正确，我们就会在改造世界的活动中取得 成功；选择错误，我们就会在改造世界的活动中遭到失败。 (2)价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。 ①一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式， 都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。②价值观是人生 的重要向导，是我们能否拥有美好生活的航标。寻找正确的价 值观就是寻找人生的真谛。 【典例2】公民道德重在养成，社会风尚重在培育。评选 表彰来自基层的道德模范，褒奖群众身边看得见、摸得着、学 得到的“平民英雄”，推崇