第4部分古诗文阅读专题二文言句式与翻译(595KB).ppt

四、(2015·兰州)阅读下面【甲】【乙】两篇选文，回答问题。 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 (《生于忧患，死于安乐》) 【乙】上①问侍臣：“创业与守成②孰难？”房玄龄曰：“草昧③之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽④，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。” (选自《资治通鉴·唐纪》) 【注释】①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的状态。④忽：不注意，不重视。 通“横”，梗塞，不顺 被选拔 安定，管理 哪一个 2．下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是( ) A．故天将降大任于是/人也 B．然后/知生于忧患而死于安乐也 C．莫不/得之于艰难 D．玄龄与吾/共取天下 A 3．用现代汉语翻译文中画线的句子。 (1)所以动心忍性，曾益其所不能。 通过这些使他的心惊动，使他的性格坚强起来，以增强他的才干。 (2)然创业之难，既已往矣。 然而创业的艰难，已经过去了。 4．回答下面的问题。 (1)【甲】文第二段用对比的方式论证了文段的论点，试对此作简要说明。 先从个人角度正面论证“生于忧患”，再从国家角度反面论证“死于安乐”。 (2)【乙】文中唐太宗的治国思想与孟子有相似之处，请结合选文简要分析。 他们都认为治理国家要有“忧患意识”。国君只有居安思危，常念“守成之难”，才能使国家基业稳定。 语文 专题二　文言句式与翻译 陕西省 一、文言句式 对理解文言句式和用法的考查，近些年大都与句子理解、翻译的考查相结合。有个别省市也出现了单选式的判断题型。无论采取哪种形式，都需要考生根据上下文语境来理解和识别文言句式，而不要求记忆多少特殊的句式和用法。因此，掌握一些识别文言句式的技巧就显得至关重要了。 1．类型比照 既要明确判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等与现代汉语不同的文言句式和用法，还要弄清各种句式和用法的常见形式，例如：判断句：“……者，……也”“……，……也”“……者，……”“……者也”“……则……”“……乃……”“……皆……”“……素……”“……即……”“……诚……”“……为……”等等。又如名词活用为动词的“名词＋宾语”式、“副词作状语＋名词”式、“能愿动词＋名词”式、“名词＋补语”式、“所＋名词”式等。翻悉了各种文言句式和用法，解题时就可以因类比照，触类旁通。 2．标志辨识 不同的文言句式和用法往往有一些标志性的词语，我们可以借助它们来加以辨别。例如被动句，只要准确抓住“于”“为”“为……于”“为所(为……所)”“见”“见……于”“受……于”“被……于”等标志性词语，就很容易辨识。又如宾语前置，看准否定词、代词(包括疑问代词)“之”“是”等标志，也极容易辨识。 3．文意揣摩 考查文言句式和用法主要结合理解文意来进行，根据文意来揣摩掌握文言句式和用法是有效的方法。 4．结构分析 例如“刘备，天下枭雄”一句，从语法结构来分析，“刘备”是主语，“天下枭雄”是谓语，主语、谓语都是名词，整个句子则具有判断意味，是判断句。又如“左右欲刃之”一句中的“刃”，前面用了一个能愿动词“欲”，而“欲”“能”“可”“足”等能愿动词只与及物动词组合成谓语，故推断名词“刃”活用作了动词。 5．译文代入 文言句式和用法常与翻译结合起来考查，解答时可将翻译的文字代入原文中，看与上下文的意思是否和谐一致，以判定理解是否出错。 二、文言文翻译 1．文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。 所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。 所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。 2．文言文翻译的具体方法：留、删、补、换、调、变。 “留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。例如：《晏子使楚》中的“楚王”“