第4部分作文第29讲材料作文(1996KB).pptVIP

单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 聚焦中考——甘肃专版 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 第二十九讲　材料作文 2．(2016·昆明)阅读下面的材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。(文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写)。 材料一：要感谢那些偶尔出现并打动我们的平凡之人和微小之物，让我们的内心下一场雨，洗刷洗刷，然后继续前行。 材料二：一只站在树枝上的鸟，从来不会害怕树枝断裂，因为它相信的不是树枝，而是自己的翅膀。 材料三：孩子们的头脑里宁愿画上很多问号，也不要画上太多的句号。 三则材料给我们这样一些启示：那些偶尔出现的平凡之人和微小之物，往往能触动我们的心灵；不要一味依赖外部条件，要相信自己；要勇于质疑，善于探索…… 写作要求：(1)请按要求拟题，然后写作；(2)立意自定，文体自选(诗歌除外)；(3)说真话，抒真情，忌抄袭；(4)文中请不要使用真实的地名、校名、人名；(5)书写工整，不少于600字。 3．(2016·黄冈)读下面材料，按要求写一篇作文。 改革失败后，刘禹锡被贬到安徽和州当通判。按当时规定，刘禹锡应住衙门内的三间三厅之房。可和州的策知县是个势利小人，就安排他在城南面江的三间小房居住。刘禹锡看轻名利，毫无怨言，还随意写下一副对联“面对大江观白帆，身在和州思争辩”贴在门上。策知县知道后很恼火，马上吩咐衙里差役把刘禹锡的住处从县城南门迁到县城北门，面积由原来的三间减少到一间半。新居位于德胜河边，附近垂柳依依，环境也还可心。刘禹锡仍不计较，并见景生情，又撰写一联：“垂柳青青江水边，人在历阳心在京”。策知县见其仍然悠闲自乐，满不在乎，又再次派人把他调到县城中部，而且只给一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。 半年时间，知县强迫刘禹锡搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。在悲愤之中，他一气呵成，写下了千古名篇《陋室铭》，并请人刻上石碑，立在门前。 要求：(1)选择一个角度构思作文，600字以上。(2)立意自定，文体(诗歌除外)自选，题目自拟。(3)不要脱离材料的范围及含意作文，不得套作，不得抄袭。 4．(2016·绍兴)阅读材料，按要求作文。 火车与铁轨 铁轨：按照我设计的路径，你会到达远方，一个全新的世界。 火车：按照你设计的路径，我会错过路径外的许多美丽。 这则材料引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，可抒发情感，还可…… 要求：(1)自选角度，自定立意，自拟题目；(2)自选文体，诗歌不少于16行；(3)字数不少于600；(4)不出现真实的校名、人名等。 1．材料的含义明显。 如真题例析1，父亲的表不见了，儿子进屋很快就找到了。“安静地坐着，一会儿，听到了嘀答嘀答的声音，表就找到了。”从“用心看世界”“聆听内心的声音”等角度去写，表达“很多时候，你寻找的东西就在身边”“悠悠我心，不骄不躁”等主题，都是可以的。这个题目也在引导学生积极体验生活并且进行思考和分析，可以写故事，也可以做点评，给考生思考和写作的空间很大。 这样具体的文字或画面材料，不需要怎么分析，一看就明白主旨。这类材料作文，一般能抓住中心阐发即可。 2．材料零碎，要注意联系。 这类材料，少则一两则，多则五六则，或互为对立，或互为关联，或互为相辅，或互为统一，但总有其组合在一起的共同性或联系点。如真题例析2，“偶尔出现的平凡之人和微小之物，往往能触动我们的心灵；不要一味依赖外部条件，要相信自己；要勇于质疑，善于探索……”揭示了三则材料的中心。 3．材料观点隐晦，要抓住关键字眼或细节。 这类材料作文，着重考查学生发现问题、解决问题的能力。如真题例析3，“半年时间，知县强迫刘禹锡搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室”，可以引出“在悲愤之中，他一气呵成，写下了千古名篇《陋室铭》”的中心。从此处我们可以得出两种立意：一个是不能怨天尤人，只有改变自己才可以；另一个是勇敢地面对生活，或者命运掌握在自己手里，要乐观地对待生活。无论写议论文还是写记叙文都要联系到人的成长方面。 这样的材料观点很隐晦，只有通观上下文，认真细致地阅读材料，寻找、抓住关键性字眼或重要的细节，才能挖出材料本身所蕴含的观点。 4．材料角度具有多面性，要确定最佳角度。