2018冀教版语文七年级下册第8课《保尔和冬妮娅》导学案.docVIP

七年级语文导学案 班级 组别 姓名 课题 8、保尔和冬妮亚 授课时间 教学目标 ???1、了解奥斯特洛夫斯基的文学常识。???2、了解《钢铁是怎样炼成的》大致内容。???3、掌握主中保尔和冬妮亚的性格特征。???4、反复朗读课文，抓住线索。感受人物身上的真诚，纯洁、善良之美。；?? 教学重难点 1、掌握主中保尔和冬妮亚的性格特征。2、抓住线索，感受人物身上的真诚，纯洁、善良之美。?? 知识链接 《钢铁是怎样练成的》主人公保尔?柯察金，是以作者的亲身经历为基础提炼加工而成的。 小说生动地写出了保尔在党的教育下百炼成钢的这一过程。保尔精神的主要之点在于他对革命理想的无限忠诚，百折不挠的战斗精神和积极乐观的人生态度，保尔?柯察金是苏联第一代共青团员的缩影，他的个人命运与十月革命与世界上第一个社会主义国家的命运紧密联系在一起。保尔关于人生意义的许多哲理性思考已成为千百万青年人的座右铭，尤其是那段“人最宝贵的是生命……”。 学习流程 （第一课时） 课型：预习展示课 复习内容：小说三要素 、 、 。 走进作者： 奥斯特洛夫斯基，苏联作家。出生在乌克兰一个贫困家庭，11岁当童工。1919年加入共青团，随即参加国内战争，健康受到了严重损害，1927年，健康情况急剧恶化，但他毫不屈服，以惊人的毅力同病魔作斗争。1929年，全身瘫痪，双目失明。30年用自己的战斗经历作素材，以顽强的意志开始创作长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。主要作品还有《暴风雨所诞生的》第一部。 初读课文，给下列加点字注音。 ?揩（ ）???发窘（ ）?难堪（ ）??挑剔（ ）?　萌发（ ） ? 踌躇（ ）?栅栏（ ）黝黑（ ）??蓬乱（ ）每个词写两遍，写在下面横线上。 学习流程 （第一课时） 二、精读课文，分析人物形象 1、本文的主人公是 和 2、线索是记叙文中组织和串联材料的纽带，它具有贯穿全文的作用。这篇课文是以什么 为线索的？ 3、小说在对保尔的塑造主要运用动作描写、语言描写、心理描写?、外貌描写。 教师引导： 范例：“没有别的，我想您的爸爸会为这件事发脾气。您也会因为我挨骂的。他会问您为什么要把这样的脏孩子带进花园来？”（语言描写，表现了保尔的自尊敏感） 请找出关于保尔的其他方面描写（典型例子）： 外貌描写： 心理描写： 动作描写： 从上面可以归纳出保尔是一个 的青年。 对冬妮亚的塑造作品主要运用了神态描写、语言描写、动作描写。 神态描写：