2017年（人教版）五年级上册语文课课练：5.古诗词三首 第1课时.docVIP

5 古诗词三首 基础知识点点记 一、一锤定音（给加点字选择正确的读音）。 1、京口瓜洲一水间( ) A、jiān ??B、jiàn ?? 2、明月何时照我还( ) A、huán ??B、hái 3、欲作家书意万重( ) A、chónɡ B、zhònɡ 4、风一更，雪一更( ) A、ɡēnɡ???B、ɡènɡ 二、群星荟萃（照样子写词语）。 例：昔（ 猎人 ）（ 借债 ）（ 错误 ）（ 蜡烛 ） 白（ ）（ ）（ ）（ ） 各（ ）（ ）（ ）（ ） 俞（ ）（ ）（ ）（ ） 半（ ）（ ）（ ）（ ） 三、咬文嚼字（解释加点的字义） 1、京口瓜洲一水间（ ） 2、春风又绿江南岸（ ） 3、明月何时照我还（ ） 4、欲作家书意万重（ ） 5、复恐匆匆说不尽（ ） 6、聒碎乡心梦不成（ ） 四、诗句翻译。 1、春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 2、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 3、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。 五、对号入座（将诗句、题目与思乡的表现连线） 《长相思》 明月何时照我还 万语千言 《泊船瓜洲》 聒碎乡心梦不成 归心似箭 《秋 思》 欲作家书意万重 夜不能寐 六、小法官，巧断案（判断正误） 1、“京口瓜洲一水间”中的“水”当“河流”讲，诗中具体指的是长江。 （ ） 2、“泊船瓜洲”的“泊”念“pō”，这里当“停船靠岸”讲。 （ ） 3、“复恐匆匆说不尽”中 “恐”意思是“害怕，畏惧”，“尽”意思是“完，完毕”。 （ ） 4、“欲作家书意万重”中的“书”指书信“重”读“chónɡ”，可以解释成“层，种”。 （ ） 七、沙里淘金（选择正确答案，填序号）。 1、下面地名古今叫法相同的是： 【 】 A、榆关 B、京口 C、钟山 D、洛阳 2、对下面诗句理解错误的一项是： 【 】 复恐匆匆说不尽，行人临发开封。 A、诗人在家书中漏写了一件重要的事，后来又打开信封补上了。 B、因为“意万重”，诗人“恐匆匆说不尽”。 C、“临发又开封”，显示出诗人对这封“意万重”家书的重视和对亲人的深切思念——千言万语，唯恐遗漏了一句。 D、“复恐”是对人物心理的细致入微的刻画，“开封”是对人物动作行为细节的描写。 3、古诗词朗读断句停顿不正确的一句是： 【 】 A、洛阳/城里/见/秋风 B、风/一更，雪/一更 C、京口/瓜洲/一/水间 D、春风/又绿/江南岸 4、其诗常以梅花、苍松、劲竹相比，善将自己的情感融入诗句的诗人是： 【 】 A、白居易 B、王安石 C、张 籍 D、苏 轼 八、要点扫描（课文回放）。 1、王安石评价张籍的《秋思》时说：“看是寻常最奇崛。”诗中有一处成功的细节描写，诗句是： ， 。 2、“春风又绿江南岸，明月何时照我还 。”“绿”可以换成 、 、 等字，但“绿”字显得更加传神。“绿”字让我们想到 、 、 等描写春天的词语，想到描写春天的诗句： 。 3、三首古诗都表达了 这样一个共同的主题，但表达的方法各异：《 》是写景抒情，《 》是叙事抒情，《 》则融写景与叙事于一体来表达作者的思想情感。 十、书法擂台（默写古诗《泊船瓜洲》）。 比一比，看谁的字写得最漂亮哟！