（2016年秋季版）人教版一年级语文上册教案识字4《日月水火》.docVIP

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2018-05-14 发布于河北
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（2016年秋季版）人教版一年级语文上册教案识字4《日月水火》

4　日月水火教师教师兴趣是最好的学习动力，借助富有童趣的语言情境，激发学生学习的主观能动性。太阳图形演变成甲骨文日月亮图形演变成甲骨文遮住了月亮的身子变成了月的两个横。以日月为例，通过具体生动的动画演示，在引导学生主动观察的基础上形成对象形字的整体感知。初步体验学习象形字的方法，为学习其他生字做好铺垫。承接上一环节日月的识字方法，引导学生借助字理图画自主识字，充分发挥学生的观察能力和想象能力，在此基础上，教师给予必要的点拨、演示、资料补充，使学生对个生字的字形和字义获得整体上的认识。低年级学生年龄较小，具有很强的表现欲望，通过反复练读和游戏，既充分调动了学生学习的积极性，又使生字反复再现，巩固了学生对生字的认识。提醒学生注意书写姿势。写字指导必须到位，本环节采用观察、讲解、示范、练写等方法指导学生书写，并针对关键笔画进行了反复强调，反复书空练习，加深学生对汉字笔顺规则的理解，最终写好每一个汉字。投影仪、图片、实物