思想品德学科复习课模式附教案.doc

复习课模式 一、创设情境、设标引思（通过新闻播报、歌曲、图片、视频、游戏等形式创设情景，导入复习课，展示复习目标，启发学生思考） 二、自主合作、复习巩固（1.学生依据目标，自主复习教材，掌握基本概念、基本原理、问答题。2.师生合作，梳理并建构知识体系，使本课知识条理化、规范化。3.从知识体系中荟萃重点原理，学生强化巩固。） 三、练习巩固，方法指导（教师针对复习难点、重点，结合时政热点，设计辨别正误题、单选题、不定项选择题、填表题、活动课任务、案例（新闻）分析题等题型的练习题有针对性地对基本概念、基本原理进行进一步复习巩固，以强化对重点原理的综合运用，提高学生的分析问题、解决问题能力和实践能力；并针对部分题型进行答题方法和技巧的训练） 四、总结升华、自悟践行（教师或学生小结本节课的学习收获——知道了什么、明确了什么、应该怎样做，实现学生由感性到理性的升华，然后通过拓展性作业，实现由认知到践行的回归） 【课 题】合奏好生活的乐章 【复习目标】 1.情感、态度、价值观：树立平等意识，在学习生活和社会生活中能够平等待人，不凌弱欺生，不自傲，不自卑。培养诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度，做到“言必， 行果知道每个人在人格上和法律地位上平等的掌握与同学发生矛盾、冲突时，解决矛盾的基本途径和方法。理解诚实和守信的含义及二者之间的关系，学会与他人合作，在与他人发生矛盾时能进行换位思考，有效化解矛盾。提高分辨是非的能力，培养自己信守诺言的能力。 心中有他人 师生共同归纳知识体系 ?? 平等相待“你我他” 原因 做法 ?心中有他人 原因 体谅他人 ? 做法 走出自我 豁达待人 ? 原因 理解和宽容他人 做法 宽容的实质 原理荟萃： 1、平等待人是建立良好合作关系的基础。 2、每个人在人格上和法律上的地位都是平等的。 3、平等对待别人，别人才能平等对待自己。 4、能否体谅他人的处境，能否尊重他人的意愿，关系到与他人合作的效果。 5、在合作中与他人产生了矛盾，应主动站到对方的位置上想问题，体谅对方的情感，以遍在理解对方的同时，寻找解决问题的最佳方法。 6、人与人之间的合作需要理解和宽容。 7、宽容是一种博大的情怀，是理解人有爱心的表现。 第二板块 与诚信结伴同行 师生共同归纳知识体系 含义 诚信无价 基础 关系 诚实 守信 守信 具体表现 美德 为人之本 重要性 人无信不立 通行证 与诚信结伴同行 首先要做的诚实 诚信做人到永远 信守承诺，言而有信 原理荟萃： 1、诚实守信是为人处世的一种美德，是为人之本。 2、“人无信不立”，诚信是公民的第二身份证。 3、一个人想要在社会上立足，并干出一番事业，就必须具有诚实守信的品德。 4、诚信是金，是与他人合作交往的通行证。 5、在人们的合作交往中，也许不诚信会在短期内给你带来一定利益，但最终遭受损失的还是自己，不诚信必然要付出昂贵的代价。 6、信守诺言言而有信是一种品格。不轻易许诺是守信的重要保证。 7、信守诺言