2018春湘艺版音乐四下第6课《鳟鱼五重奏》教案.docVIP

鳟 鱼 五 重 奏 执教老师：陈椋 娄底市娄星区杉山中学 指导老师：曾国盛 娄星区音乐教研员 陈红军 娄底三中 教学年级：四年级 教学内容：湘教版下册第五课 教学目标： 了解音乐家舒伯特的生平及其代表作品。 能初步听赏《鳟鱼五重奏》，了解“五重奏”这种演奏形式，感受活泼、抒情的音乐情绪，并积极参与、合作，哼唱主题音乐。 通过欣赏舒伯特的音乐作品，体会到人生中经历的苦难是暂时的，自由欢乐才是永恒的，美好的日子终将到来。 教学重、难点： 重点：感受《鳟鱼五重奏》的音乐情绪，哼唱主题音乐，了解“五重奏”的音乐形式。 难点：从舒伯特的音乐中去感悟人生。 教学过程： 师生问好！ 1、情景激趣，导入新课： 师：同学们，你们钓过鱼吗？ 生：…… 师：那当你们满载而归时是怎样的心情呢？ 生：很有成就感、很开心…… 师：那假设你是渔网中被捕的鱼儿呢？ 生：绝望、哀伤…... （同学们的想象力真丰富！） 2、新课讲授，合作探究： 师；鳟鱼原本平静的生活从此不会再有。那么接下来我们通过音乐去感受下鱼儿被捕前后的不同情绪变化吧！请同学们边聆听边欣赏歌词！ 下面请欣赏教师演唱《鳟鱼》。 师：同学们，你们刚才聆听了老师的演唱，那你们发现我运用几种情绪表达了鱼儿的心情呢？ 生：高兴地、快乐地、哀伤地...... 师：同学们观察的真仔细！那你们同时从歌词中又发现了作品中的哪些角色呢？ 生：三个。（水、渔夫、鳟鱼） 师：我们一起来学唱一段吧！ 教师领学生模唱主题音乐。（钢琴伴奏） 师：这么有诗意、有内涵的作品，让我们进一步来感受下吧！请同学们合上双眼，边欣赏边发挥你们的想象，感受意境。 （播放歌曲《鳟鱼》）学生闭上眼睛想象场景，教师随音乐朗诵） 师：音乐暂时欣赏到这儿，请同学们打开你们“心灵的窗户”吧！ 师:经过多次聆听，这些角色给大家留下了什么样的印象呢？ （歌曲表现了鳟鱼单纯、乖巧的性格，同时反衬出渔夫阴险、狡诈的一面，还有自由流淌、无拘无束地流水。） 师：优美的音乐背后必定隐藏着一个故事，那么我们一起去了解了解！ 介绍音乐家舒伯特：弗朗茨·舒伯特（1797—1828），出生于世界音乐之都奥地利的维也纳。舒伯特的一生创作了998部作品，为人类留下了大量的不朽名作，并享有“艺术歌曲之王”的称号。其中在1817年，年仅20岁的他写下了艺术歌曲《鳟鱼》，1819年舒伯特创作了《A大调钢琴奏鸣曲》，由于该曲的第四乐章是根据歌曲《鳟鱼》写成的，因此又叫《鳟鱼五重奏》。 师：说到《鳟鱼五重奏》，同学们，你们知道什么是五重奏吗？ （学生回答。）