2018春鲁教版数学八下7.1《二次根式》教案2.docVIP

· 课题 7.1二次根式 思考使人独立于天地宇宙之间。和 重点难点 重点：二次根式有意义的条件；二次根式的性质． 难点：综合运用性质和。 学习方法 小组合作，共同探究 教学流程：（一）复习引入： （1）已知x2 = a，那么a是x的______; x是a的________, 记为______, a一定是_____数。 （2）4的算术平方根为2，用式子表示为 __________；正数a的算术平方根为_______， 0的算术平方根为_______；式子的意义是 。 （二）提出问题1、式子表示什么意义? 2、什么叫做二次根式？ 3、式子的意义是什么？4、的意义是什么？ 5、如何确定一个二次根式有无意义？ （三）自主学习 自学课本第2页例前的内容，完成下面的问题： 1、试一试：判断下列各式，哪些是二次根式？哪些不是？为什么？ ，，，，， 2、计算 ： (1) (2) （3） （4） 根据计算结果，你能得出结论： ，其中,的意义是 。 3、当a为正数时指a的 ，而0的算术平方根是 ，负数 ，只有非负数a才有算术平方根。所以，在二次根式中，字母a必须满足 , 才有意义。 （三）合作探究 1、x取何值时，下列各二次根式有意义？ ①　　　　　②　　 ③　　　　　 2、（1）若有意义，则a的值为___________． （四）课堂练习 1、(1)在式子中，x的取值范围是____________. (2)已知+＝0，则x-y＝ _____________. (3)已知y＝+,则= _____________。 2、 在实数范围内因式分解： （1）x2-9= x2 - （ ）2= （x+ ____）(x-____) （2） x2 - 3 = x2 - ( ) 2 = (x+ _____) (x- _____) 3、下列计算中，不正确的是 （ ）。 A. 3= B 0.5= C .=0.3 D =35 4、 如果等式= x成立，那么x为（ ）。 A x≤0; B.x=0 ; C.x0; D.x≥0 5、 =________; 6、选择：计算 （ ） A. 169 B.-13 C±13 D.13 课堂小结： 本节课我们学习了哪些内容？你有哪些收获？有哪些疑惑？