（冀教版） 小学六年级语文上册 《山海关》教学设计.docVIP

《山海关》教学设计 教学要求： 1.知识与技能 （1）、认识并学会本课9个生字，掌握“巍然耸立、蜿蜒、无垠、碧波万顷、盔甲、捍卫”等词语。 （2）、指导学生默读课文，懂得作者按“先总起（赞叹山海关），再分述（山海关的威武风采和山海关的动人历史），后总结（歌颂山海关）”的整体行文思路以及按先概括后具体及空间位置转换记录山海关的局部行文思路。 (3)、训练学生用词语概括山海关的特点，培养学生概括归纳总结的能力和准确用词的能力。引导学生结合课文内容，领会重点语句的含义及表达的情感。 (4）、引导学生独立阅读链接小诗《长城》，能有感情地进行朗诵。 （5）、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2.过程与方法 （1）、尊重学生的主体地位，以读为主，引导学生在有感情地朗读上下功夫，深入理解含义深刻的语句。 (2)、加强学生静心默读，一边读书，一边思考，把课文读懂。在反复品读中，理解课文内容，受到启迪，进而在感知内容的同时，还要注意体会作者所表达的思想感情。 3.情感、态度和价值观 体会文章所表达出的热爱祖国疆土、热爱中华民族的炽热情怀。 重、难点与关键 1.重点：引导学生结合课文内容，领会“山海关，将以它那伟大的体魄、忠贞的灵魂，永远地刻在人们的心中”这个重点语句的含义及表达的情感。 2.难点：训练学生用词语概括山海关的特点，培养学生概括归纳总结的能力和准确用词的能力。 3.关键：尊重学生