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（浙教版）六年级语文下册教案 写感谢信 一、背景知识 1．这次习作训练是要求学生学会写感谢信。写信练习以前安排过几次。“感谢信”的格式与以前写过的信的格式大同小异。学写“感谢信”时，可以仿照信的格式。这样，既可以复习巩固书信的格式，又可以让学生较快地掌握写感谢信的格式。 2．教材分两部分。“习作要求”有两部分内容，包括习作的具体要求和本次习作内容。第二部分“习作提示”也有两部分内容，包括感谢信的特点和用途，以及写感谢信要注意的地方。 二、教学目标 1．会写感谢信，做到格式正确、内容真实、情感真切。 2．感受关心他人、助人为乐的良好品德。 三、重点与难点 重点：掌握写感谢信的格式。 难点：指导学生写得“情感真切”。 教案实例 一、教学准备：灯片、小黑板。 二、教学时间：2课时 第1课时 （一）教学目标 1．懂得感谢信的特点、用途和格式。 2．开始写感谢信。 （二）教学过程 1．谈话、揭题。 （1）前几册里，我们已经学过哪些应用文？ （请假条、领条、收条、借条、留言条、通知、信、启事等。） （2）今天我们学写一种新的应用文——感谢信。 2．学习“提示”第一部分。 （1）自由朗读，思考：感谢信有什么特点和用途？边划下要点。 （2）讨论后归纳。 特点：一种专用书信，用它来表达对关心、帮助过自己的部门和个人的感谢之情。 用途：抄在纸张上张贴在对方单位，或邮寄给对方领导。 3．明确习作要求