新目标英语九年级全册--纳思教育研究院.doc

新目标英语知识点、考点分解图（九年级） 单元（模块） 教学目标 主要知识点、考点 辅导课次（一次课2小时） 课时 九 年 级 Unit 1: How do you study for a test? 能够介绍自己的学习方法； 能够谈论学习中遇到的困难； 能够针对学习中遇到的困难给别人提建议； 能够评价学习方法。 1. 熟练运用“verb +by with gerund”的表达方式谈论各种学习方法 2. 熟练运用how引导的特殊疑问句谈论学习中遇到的问题 3. 熟练运用“Why not…Why dont you...?/What about……?You should.../Maybe ..”等句型给学习有困难的同学提供建议 Unit 2: I used to be afraid of the dark. 能够表述自己现在和过去在外貌、性格、爱好等方面的变化； 能够用used to结构陈述自己过去常做的事情； 能够从与朋友、家人的交流中获取有关他们今昔变化的信息； 能够就自己的现在和过去进行比较并对变化作出简单地评价； 能够将自己的过去与家人、朋友的过去作比较； 能够为自己、他人的改变提供合理的建议和途径。 1. 掌握used to的肯定句、否定句和一般疑问句及其肯定和否定回答 2. 正确运用一般现在时态和一般过去时态进行今昔对比 3. 运用“shy, friendly, outgoing, serious, funny, quiet, tall, short, straight, active”等形容词准确描述人物外貌、性格上的变化 4. 正确运用“I used to be afraid of... He/She/They used to be afraid of...”描述自己和他人过去害怕的事情 Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. Unit 3: Teenagers should be allowed to choose their own clothes. 能听懂有关“Rules”的谈话，并能从中提取信息和观点，简单地表达自己的观点和意见； 能用“should be allowed to do”谈论青少年应该被允许和不被允许做的事情； 能谈论青少年被允许和不被允许做的事情； 能针对被允许和不被允许做的事情发表自己的观点。 1. 熟练运用“should (not) be allowed to do”谈论应该被允许和不应该被允许做某事 2. 熟练运用“I agree/disagree.”或“I dont agree.”表达自己的观点 Unit 4: What would you do? 能谈论一些假设的、虚拟的情况； 能用虚拟句向他人提出建议； 能用虚拟语气表述自己还没有实现的愿望。 1. 学习并掌握表示与现在情况相反的虚拟语气结构 2. 正确使用should为他人提供建议 Unit 5: It must belong to Carla. 能使用whose引导的特殊疑问句寻找物品的主人； 能运用情态动词“must, could, might, cant”进行合理的推断； 能根据相关的信息进行合理的想象或推论，培养综合分析能力； 能根据一定的背景或前提进行预测或续写。 1. 掌握whose引导的特殊疑问句的用法 2. 掌握情态动词“must, could, might, cant”表示猜测的用法 3. 了解并正确区分情态动词“must, could, might, cant”表示猜测时的异同 Unit 6: I like music that I can dance to. 能正确运用由关系代词that和who引导的定语从句讲述自己的偏爱； 能就熟悉的话题内容进行评论，表述自己的观点。 1. 学习并掌握由关系代词that和who引导的定语从句 2. 学会区分that和who引导的定语从句的差异 3. 初步学习评论的写法 Unit 7: Where would you like to visit? 能够运用恰当的形容词和定语从句描述旅游胜地； 能够询问并描述他人或自己向往的地方； 能够分析某个地方的优缺点。 1. 掌握本单元描述旅游胜地的形容词 2. 能够用would like或hope to来询问和描述他人或自己向往的地方 Unit 8: Ill help clean up the city parks.