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课题：标志设计 课时：1 教学目标： a.认知：了解标志的概念、种类和构成形式，认识商标的特点和它的价值。b.操作：欣赏著名标志设计作品，设计班级标志。 c.情感：培养学生对设计艺术的兴趣和热爱生活的思想感情。 教学重点、难点： a.重点：1、标志的构成形式 2、商标 b.难点：标志的设计 教学准备：powerpoint课件的制作 教学过程： （一）导入新课 有一个老外来中国旅游，有一天他在一个小餐馆里就餐，中途去洗手间，但是面对两扇门，他无所适从了，因为他不太懂中文，分不清“男”和“女”这两个字，如果门上有男女洗手间的标志的话，我想这个老外就不会那么尴尬了，提出课题。 （二）讲述新课 1、标志的概念 标志是表明事物意义与特征的象征性符号，它具有标识性和象征性。 2、标志的种类 首先请学生观看2个标志：a. 中国工商银行 b.悉尼奥运会 教师提问：它们的性质有什么不同？ 学生回答（前者是商业性的，后者是非商业性的） （1）商业性标志 放映3个商业网站的标志：雅虎、新浪、网易 （2）非商业性标志 放映了个非商业性标志：北大、中央美院设计系、美国作协3标志表现形式 请学生观看3个标志，它们分别是联想电脑、椰树食品、邓亚萍体育用品、教师提问：它们的表现形式有什么不同？ 学生回答（第1个是以文字表现的，第2个是图形，第3个则是由文字和图形共同组成） （1）用文字表